【題目】下列屬于生物的是（ ）

A．生物化石 B．路邊的小草 C．珊瑚 D．逐漸長(zhǎng)大的鐘乳石

【答案】B

【解析】

試題分析：生物的共同特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，生物化石、珊瑚、逐漸長(zhǎng)大的鐘乳石不具有生物的特征，不是生物，路邊的小草具有生物的特征，屬于生物。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人和動(dòng)物具有四種基本組織，其中具有支持、營(yíng)養(yǎng)、連接和保護(hù)的組織是（　�。�

A. 營(yíng)養(yǎng)組織 B. 保護(hù)組織 C. 結(jié)締組織 D. 肌肉組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蚯蚓體壁表面有黏液，能保持濕潤(rùn)，這有利于蚯蚓（ ）

A. 適應(yīng)陸地生活動(dòng) B. 生殖 C. 適應(yīng)穴居 D. 進(jìn)行呼吸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】老年人跌倒后易骨折，原因是老年人的骨

A．有機(jī)物增多，彈性變大 B．有機(jī)物增多，彈性變小

C．無(wú)機(jī)物增多，彈性變大 D．無(wú)機(jī)物增多，彈性變小

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)是指，組成生物體的物質(zhì)在 與 之間的往返循環(huán)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有研究表明，人類(lèi)生來(lái)就慣用右手與生來(lái)就慣用左手是一對(duì)相對(duì)性狀，如果控制該對(duì)性狀的基因位于常染色體上，且存在顯隱性關(guān)系（用A、a表示），請(qǐng)分析下圖某家系關(guān)于該對(duì)性狀遺傳的有關(guān)問(wèn)題：

（1）從圖中可以看出控制生來(lái)就慣用右手的基因?qū)ι鷣?lái)就慣用左手的基因為 （填顯性或隱性）。

（2）圖中7號(hào)與5號(hào)、6號(hào)的性狀差異稱(chēng)為 。

（3）通過(guò)7號(hào)的基因型推導(dǎo)5號(hào)和6號(hào)的基因型分別為： 。

（4）如果7號(hào)個(gè)體經(jīng)過(guò)矯正為慣用右手，她與一個(gè)生來(lái)就慣用右手的男人結(jié)婚，其后代有沒(méi)有可能出現(xiàn)生來(lái)就慣用左手的孩子（不考慮基因突變）？ 。

（5）根據(jù)國(guó)家的二胎政策，5號(hào)和6號(hào)夫婦想再生一個(gè)生來(lái)就慣用右手男孩的機(jī)會(huì)有多大？ 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下面細(xì)菌和青霉的結(jié)構(gòu)的示意圖分析回答問(wèn)題：

（1）一個(gè)細(xì)菌也是一個(gè)細(xì)胞，與真菌的細(xì)胞相比，細(xì)菌的結(jié)構(gòu)中沒(méi)有________，這樣的生物稱(chēng)為________生物

（2）青霉的菌體是由許多細(xì)胞連接起來(lái)的________構(gòu)成的，該結(jié)構(gòu)在營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)表面向上生長(zhǎng)時(shí)，叫________．

（3）真菌可以通過(guò)產(chǎn)生大量的________來(lái)繁殖后代，環(huán)境適宜時(shí)繁殖速度很快．

（4）大多是細(xì)菌和真菌可以將有機(jī)物分解為簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物，它們是生態(tài)系統(tǒng)中的________者．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是一切陸生生物生存的“立足點(diǎn)”的是

A. 生物圈 B. 巖石圈 C. 水圈 D. 土壤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體是一個(gè)協(xié)調(diào)配合、和諧統(tǒng)一的整體。下圖為子怡同學(xué)精心繪制的消化、呼吸、泌尿、內(nèi)分泌和循環(huán)系統(tǒng)間關(guān)聯(lián)的概念圖解，其中①②代表某類(lèi)氣體，③④代表生理過(guò)程。請(qǐng)你綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析作答：

（1）子怡同學(xué)吃的早餐被消化和吸收的主要器官是_____，消化終產(chǎn)物隨血液送達(dá)組織細(xì)胞后，在圖中氣體[_____]的參與下被分解利用，提供學(xué)習(xí)所需能量。

（2）陽(yáng)光大課間時(shí)子去操場(chǎng)跑步，下列能模擬她深吸氣時(shí)肺和膈肌狀態(tài)的是_____。

（3）尿液是健康的“晴雨表”。丁大爺體檢時(shí)發(fā)現(xiàn)尿中含有葡萄糖，可能是圖中_____（填代號(hào)）所示的生理過(guò)程異常所致，也可能是內(nèi)分泌腺_____的功能障礙有關(guān)。

（4）子怡同學(xué)的代謝終產(chǎn)物排出體外的途徑，圖中共呈現(xiàn)出_____條。

（5）小腸絨毛壁、肺泡壁、毛細(xì)血管壁、腎小球壁、腎小囊內(nèi)壁等結(jié)構(gòu)的共同特點(diǎn)都是由一層細(xì)胞構(gòu)成，利于物質(zhì)交換，這充分體現(xiàn)出_____的生物學(xué)觀(guān)點(diǎn)。

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