【題目】下列說法錯誤的是
A. 珙桐,又叫鴿子樹,是植物界中的“活化石”
B. 銀杉,裸子植物,有植物中“大熊貓”的美稱
C. 白鰭豚,生活在長江里,是魚中最原始的一類
D. 大鯢,最大的兩棲動物,根據(jù)其叫聲又稱“娃娃魚”
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為探究番茄果實的結構層次,某興趣小組將番茄的果皮、果肉及“筋絡”分別制成臨時裝片,看到如圖三個顯微物像,請據(jù)圖分析
(1)用顯微鏡觀察臨時裝片時,應將玻片標本放在載物臺上正對的中心。
(2)顯微鏡下,番茄果肉的細胞壁薄,液泡大,細胞飽滿,屬于組織,如圖B。
(3)觀察到的“筋絡”能運送營養(yǎng)物質和水分,主要屬于 組織。
(4)種下番茄種子會長出番茄,決定該現(xiàn)象的物質存在于細胞結構的中;番茄屬于植物體的結構層次。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】我國釣魚島及周邊海域生物種類繁多.有關下列四種生物的描述,不正確的是( )
A.劍尖槍烏賊身體柔軟,是軟體動物
B.細點圓趾蟹具有保護內部器官的甲
C.巴浪魚呼吸時,口和鰓蓋同時張合
D.黑腳信天翁體內的氣囊可輔助呼吸
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】仔細觀察下列動物,思考回答問題:
(1)渦蟲與水螅相比,其身體呈______。這樣的體形有利于它的運動、捕食和防御;紫x的體表有______層,與渦蟲相比,其消化管的結構特點是______。
(2)請寫出魚類特有的適于水中生活的主要生理結構特征:(答出1條)_________ 。
(3)F 類動物的發(fā)育幼體與成體在______和______上存在著較大的差異。
(4)近幾年來,大棚農作物養(yǎng)殖業(yè)蓬勃發(fā)展,為提高大棚農作物的結果率,在棚內放養(yǎng)了一些蜜蜂,這體現(xiàn)了動物在自然界中的作用是____________。
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【題目】在農業(yè)生產上,播種前應測定種子的__________,避免造成減產。從檢測對象的總體中抽取少量個體作為___________進行檢測,從而反映總體情況。這種方法叫做____________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)此圖中的生產者是__,消費者中草食性動物是__,肉食性動物是__.
(2)此圖中食物鏈有__條,它們相互連接構成了__.
(3)此圖中最長的食物鏈為__.
(4)如果大量、持續(xù)捕殺狐貍,短期內兔、鼠因天敵減少而數(shù)量會__,草的數(shù)量會減少,導致植被退化.
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