【題目】若進(jìn)食過多，既增加了體重，也增強(qiáng)了我們的體質(zhì)。

【答案】×

【解析】進(jìn)食過多，可能會增加體重，但會影響消化，對身體不好。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列傳染病中除哪項外，其他傳染病都是由病毒侵染引起的（ ）

A．乙肝 B．口蹄疫 C．炭疽病 D．禽流感

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體運(yùn)動系統(tǒng)的敘述，正確的是

A. 運(yùn)動系統(tǒng)主要由骨和肌肉組成 B. 骨骼肌的兩端附著在同一塊骨上

C. 運(yùn)動不需要消化系統(tǒng)的配合 D. 運(yùn)動是在神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)下完成的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物呼吸作用對自身生命活動最重要的作用是提供

A. 二氧化碳 B. 水分 C. 氧氣 D. 能量

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是生物體不同的結(jié)構(gòu)，下列說法中錯誤的是（　�。�

A. 甲圖中的①③⑤是植物細(xì)胞具有而動物細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)

B. 乙圖中的衣藻既是一個植物細(xì)胞，也是一個植物體

C. 丙圖中的葉片的上、下表層分布的是保護(hù)組織

D. 丙圖和丁圖中的生物雖然不同，但它們的結(jié)構(gòu)層次是相同的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】（ ）口腔有初步消化的作用，能消化淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪。饅頭變甜就是最好的證明。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】呼吸道的主要功能不包括 （ ）

A. 進(jìn)行氣體交換的場所 B. 溫潤吸入的氣體

C. 清潔吸入的氣體 D. 氣體進(jìn)出人體的通道

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組的同學(xué)在進(jìn)行野外考察時，采回植物腎蕨、柚松、葫蘆蘚、向日葵、玉米、水綿并制成了植物標(biāo)本，他將這些植物，做了如下分類，請據(jù)圖完成下列問題：

（1）請你協(xié)助興趣小組同學(xué)，按上述分類表解逐一分類，寫出上表中③、⑥對應(yīng)的植物名稱：③ ， ⑥ ．
（2）上述六種植物中，（請?zhí)顚懼参镱惾海┑娜~只由一層細(xì)胞構(gòu)成，有毒氣體可以從背腹兩面侵入細(xì)胞，因此可作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物．
（3）油松和向日葵最主要的區(qū)別是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】《中國自然觀察2016》評估了近15年間1085個瀕危物種 的保護(hù)狀況（如圖所示）。大熊貓

是狀況好轉(zhuǎn)的物種之一，生活在大熊貓自然保護(hù)區(qū)中的小熊貓、川金絲猴、羚牛等也同時得到了保護(hù)，

這種現(xiàn)象稱為“傘護(hù)效應(yīng)”。狀況變差的瀕危物種受到最主要的威脅，來自于生存環(huán)境的改變和喪失。

回答下列問題：

（1）資料中提及的動物所屬類群特有的生殖方式是

______________。

（2）圖中大多數(shù)瀕危物種的保護(hù)狀況是

_______________。

（3）保護(hù)瀕危物種應(yīng)從生態(tài)系統(tǒng)多樣性、生物種類（物

種）多樣性和____________多樣性三個層面采取措施。

（4）“傘護(hù)效應(yīng)”體現(xiàn)了保護(hù)生物多樣性最有效的措施是_________________。

（5） 作為中學(xué)生能為保護(hù)瀕危動物做些什么？____________(請舉一例）。

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同步練習(xí)冊答案