12．“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”．對這一詩句描述的自然現(xiàn)象的科學解釋為：影響桃花開放的主要環(huán)境因素是（　�。�
A．溫度B．空氣C．光照D．水分

分析 環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等．生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所生物．

解答 解：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，表明環(huán)境影響生物的生長開花等，海拔每升高1千米氣溫下降6℃左右，因此山上的溫度比山下低，山上的桃花比山下的開的晚．才有了“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”的自然現(xiàn)象，造成這一差異的環(huán)境因素是溫度．
故選：A．

點評 解答此類題目的關鍵是運用所學知識對某些自然現(xiàn)象做出科學的解釋．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．細胞是生命系統(tǒng)最基本的結構層次，下列有關說法正確的是（　�。�
A．皮膚細胞中的水和蛋白質分子屬于生命系統(tǒng)的結構層次
B．細胞學說的創(chuàng)立過程由施萊登和施旺兩人完成
C．細胞學說證明了生物界與非生物界之間存在著統(tǒng)一性和差異性
D．池塘中的水，陽光等環(huán)境因素屬于生命系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．關節(jié)的（　�。┘饶軠p少運動時關節(jié)面的相互摩擦，又能緩沖運動時的震蕩．
A．關節(jié)頭B．關節(jié)軟骨C．韌帶D．關節(jié)囊

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．藻類植物大多數(shù)生活在（　�。�
A．潮濕的陸地上B．干燥的陸地上C．水中D．樹干的背陰面

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．根據(jù)如圖回答問題：
（1）鳥類特有的呼吸方式是雙重呼吸，當鳥吸氣時外界的空氣進入肺，進行氣體交換，同時一部分空氣進入[3]氣囊暫時儲存；呼氣時該結構內氣體又進入[2]肺，再進行一次氣體交換．這樣每呼吸一次，空氣就兩次經(jīng)過肺進行氣體交換．這種呼吸方式提高了氣體交換 效率．
（2）家鴿有堅硬的喙，但口內無齒，直腸 極短，不儲存糞便，可減輕體重，有利于飛翔．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關于蚯蚓在自然界中的作用，敘述錯誤的是（　�。�
A．排出的糞便會污染土壤B．處理有機廢物
C．可做魚類的餌料D．疏松土壤，促進植物生長

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖是草、鼠和蛇三種生物在某草原生態(tài)系統(tǒng)的數(shù)量變化曲線圖，敘述正確的是（　�。�
A．食物鏈為：蛇→鼠→草
B．人過度捕食蛇，短時間內會造成鼠類減少
C．與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性更強
D．該生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力是有限度的

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

1．李嗚同學將兩棵同樣大小的健壯幼苗分別放在蒸餾水和肥沃土壤的浸出液中培養(yǎng)，觀察如圖并問題．

（1）甲瓶中的溶液是蒸餾水，乙瓶中的溶液是肥沃土壤的浸出液，判斷的依據(jù)是土壤浸出液中含有多種無機鹽，而植物的生長需要無機鹽，所以乙植株的生長狀況比甲植株好
（2）要使甲瓶中的幼苗恢復正常的生長狀況，你認為應采取怎樣的措施？將無機鹽按照一定的比例配成營養(yǎng)液，用營養(yǎng)液來培養(yǎng)植物．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

2．下面是最早發(fā)現(xiàn)抗生素-青霉素的弗萊明先生所進行的探究過程．觀察及對問題的認識：培養(yǎng)細菌的培養(yǎng)基中，偶然生出青霉菌，在其周圍的細菌沒有生長．為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象？
首先提出假設，接著設計并進行實驗：把青霉菌放在培養(yǎng)液中培養(yǎng)后，觀察這些培養(yǎng)液對細菌生長的影響．結果：培養(yǎng)液阻止了細菌的生長和繁殖．
（1）作為這一實驗的假設最為恰當?shù)氖荄．
A、青霉菌能產(chǎn)生有利于人類的物質　            B、青霉菌污染了細菌生長的培養(yǎng)基
C、青霉菌可能產(chǎn)生了有利于細菌繁殖的物質  D、青霉菌可能產(chǎn)生了不利于細菌繁殖的物質
（2）結論是青霉素產(chǎn)生了不利于細菌繁殖的物質．
（3）為了證明青霉素確實是由青霉菌產(chǎn)生的而不是培養(yǎng)基中原有的，則應進一步設計對照實驗，其實驗方法是取兩只同樣的培養(yǎng)皿，并標號為甲乙，放入同樣的菌種培養(yǎng)液后高溫消毒，冷卻到常溫后接種菌種，其中甲培養(yǎng)皿中只接種細菌，乙培養(yǎng)皿中接種細菌和青霉菌，放在適宜的溫度下培養(yǎng)，觀察培養(yǎng)皿中細菌的變化．若實驗結果為甲培養(yǎng)皿有細菌生長，而乙培養(yǎng)皿中沒有細菌生長，則能充分證明是青霉菌產(chǎn)生了可阻止細菌繁殖的物質，進一步實驗證明這種物質就是青霉素．

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