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【題目】如圖是植物的兩種不同生殖方式,請據圖回答問題:

(1)圖①表示的無性生殖方式是
(2)圖①的關鍵步驟是要確保a、b兩部分的緊密結合.若圖中a部分的基因組成是DD,b部分的基因組成是dd,將來結出果實的果皮的基因組成是
(3)圖②是高等植物有性生殖的過程,該過程中c與d結合形成的受精卵將發(fā)育成種子的

【答案】
(1)嫁接
(2)形成層;DD
(3)受精;胚
【解析】解:(1)把一個植物體的芽或枝,接在另一個植物體上,使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體的技術叫做嫁接.接上去的芽或枝叫做接穗,被接的植物體叫做砧木.可見嫁接中無精子和卵細胞的結合過程,屬于無性繁殖.圖①中的a、b分別表示接穗和砧木.(2)形成層具有很強的分裂能力,能不斷分裂產生新的細胞,因此嫁接時應當使接穗和砧木的形成層緊密結合,以確保接穗成活.果皮是由子房壁發(fā)育而來,嫁接屬于無性生殖,接穗上的芽發(fā)育成的枝條上結出的果實的果皮基因組成與接穗相同,即DD型.(3)高等植物的有性生殖過程包括開花、傳粉、受精、果實和種子的形成、種子萌發(fā)形成新植物體.圖②表示的是受精過程:花粉粒萌發(fā)形成花粉管,花粉管伸長穿過柱頭、花柱到達子房,進入胚珠內部,花粉管內的兩個精子釋放出來,其中一個精子與卵細胞結合形成受精卵,另一個精子與極核結合形成受精極核.受精卵發(fā)育成種子的胚,受精極核發(fā)育成胚乳.
【考點精析】掌握植物的有性生殖和植物的無性生殖是解答本題的根本,需要知道由受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式.例如:種子繁殖(通過開花、傳粉并結出果實,由果實中的種子來繁殖后代.)(胚珠中的卵細胞與花粉中的精子結合成受精卵→胚→種子);不經過兩性生殖細胞結合,由母體直接產生新個體.例:扦插,嫁接,壓條,組織培養(yǎng).

練習冊系列答案
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【題目】下列關于生物性狀的表述,正確的是

A. 人們往往通過性狀區(qū)分不同的生物

B. 父母的性狀都能夠直接遺傳給子女

C. 生物的性狀都是肉眼可以觀察到的特征

D. 生物體所表現出來的性狀都是顯性性狀

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【題目】下列各項中,能構成一個生態(tài)系統(tǒng)的是( 。
A.湖光巖風景區(qū)
B.特呈島的紅樹林區(qū)
C.中澳花園里的所有植物
D.鶴地水庫里的魚和蝦

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【題目】下列關于胎兒排出二氧化碳等廢物的途徑,正確的是( )
A.胎兒→胎盤→臍帶→母體
B.胎兒→臍帶→胎盤→母體
C.臍帶→胎盤→胎兒→母體
D.胎盤→臍帶→胎兒→母體

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【題目】某生物興趣小組為了探究微生物是食物腐敗的主要原因,尋找防止食物腐敗的簡單方法,設計了如下實驗:

將新鮮的澄清的肉湯等量的放入如圖甲乙兩試管中,然后將兩支試管的肉湯煮沸,放置在溫暖的環(huán)境中,7天后觀察到乙試管中的肉湯依然澄清,甲試管中的肉湯變質發(fā)臭,根據此實驗,完成下列問題:

(1)乙玻璃管彎曲的目的是下列哪一項?

A防止空氣進入 B防止微生物進入

C保持溫度不變 D防止肉湯蒸發(fā)

(2)將甲乙兩試管中的肉湯煮沸的目的是什么?

(3)將甲乙兩試管必須放置在相同的環(huán)境中是為了什么?

(4)根據7天后觀察到的現象,可以得出的結論是什么?

(5)寫出一種保存熟食的方法

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【題目】“火樹銀花不夜天,”在喜慶的盛大節(jié)日里,人們常常燃放禮花爆竹,此時旁觀者最好張口、或閉嘴、堵耳,這種做法主要是為了( )
A.保護耳膜內的聽覺感感受器
B.防止聽覺中樞受損
C.保持鼓膜內外氣壓平衡
D.使咽鼓管張開,保持聽小骨

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【題目】水果店出售的梨,它的結構層次可以排列為( )
A.細胞→組織→器官
B.組織→器官→個體
C.細胞→器官→個體
D.細胞→器官→組織

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【題目】張力同學進行“觀察葉片的結構”實驗,看到的菠菜橫切面如圖,請回答:

(1)制作臨時切片時,捏緊并排的兩片刀片多切幾次,選取其中的一片進行觀察.
(2)他觀察到的上表皮是圖中的(填序號).
(3)圖中⑥的作用是與外界進行
(4)圖中與菠菜葉的“綠”有關的是(填序號).
(5)圖中含有輸導組織的是③
(6)若張力想撕下一小塊表皮制成臨時裝片觀察氣孔的正面結構,你會建議他撕取(選取“上表皮”或“下表皮”).

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【題目】如圖為某種細菌的結構示意圖,請據圖回答下列問題:

(1)細菌與動植物細胞的主要區(qū)別在于沒有 , 只有[]集中的區(qū)域.
(2)F的名稱是 , 它是細菌的運動器官.
(3)細菌與植物細胞相比沒有 , 不能進行光合作用,只能利用現成的有機物生活.
(4)當[]增厚時,細菌能夠形成休眠體﹣﹣ , 以抵抗不良環(huán)境.

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