【題目】在小燒杯中倒入10毫升植物油，加入配制的消化液中，最合理的一組是（）

A. 唾液、膽汁、胃液 B. 胃液、腸液、唾液 C. 膽汁、腸液、胰液 D. 胰液、腸液、唾液

【答案】C

【解析】

各種消化腺分泌的消化液對食物的消化能力是不同的，這是與不同的消化液含有的消化酶不同有關(guān)；例如唾液中只含有初步消化淀粉的酶，胃液中只含有初步消化蛋白質(zhì)的酶，而胰液、腸液中含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶。

植物油屬于脂肪，脂肪只能在小腸內(nèi)才能被消化。首先在小腸中膽汁的作用下，脂肪被變成脂肪微粒，加大了與消化酶的接觸面積。而后再在腸液和胰液中酶的作用下，最終被消化成甘油和脂肪酸。因此，配置的消化液是膽汁、腸液、胰液。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】微生物種類繁多，在生物圈中分布廣泛，下列不屬于微生物的是（　　）

A. 細(xì)菌 B. 酵母菌 C. 跳蚤 D. 病毒

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物多樣性，簡單地說，就是生物及其__________________的多樣性。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】青少年應(yīng)從小養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣，下列各項中不屬于健康生活習(xí)慣的

A．生活有規(guī)律 B．適量吸煙喝酒

C．合理用藥 D．合理膳食

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】把刻有“p”的載玻片放在顯微鏡下觀察時，視野中所看到的應(yīng)當(dāng)是：

A. q B. d C. p D. b

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】驗證綠葉在光下制造淀粉的實驗中，葉片隔水加熱脫去葉綠素的溶液是

A.生理鹽水. B.石灰水. C.碘液. D.酒精.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們劇烈運動時，呼吸頻率加快，呼吸深度加深，同時有機(jī)物的消耗增加，補(bǔ)充糖類食物是恢復(fù)體力的最有效方法．淀粉是人體的主要糖類來源，它進(jìn)入體內(nèi)被組織細(xì)胞利用需經(jīng)一系列的生理過 程．圖一是探究“饅頭在口腔中的變化”實驗裝置，圖二是某人在一次呼吸時肺內(nèi)氣壓的變化曲線，圖三是淀粉的消化終產(chǎn)物進(jìn)入血液和組織細(xì)胞的過程及部分相關(guān)代謝活動示意圖．請據(jù)圖回答問題：

（1）為探究“饅頭在口腔中的變化”，現(xiàn)取新鮮的饅頭，切成大小相同的三份，兩份處理為碎屑，一份保持饅頭塊，設(shè)計了圖一中的三組實驗，具體做法如下：若以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量進(jìn)行探究時，應(yīng)選取______和______實驗裝置。將三支試管同時放入37℃溫水中，5至10分鐘后取出，滴加碘液、搖勻。試管放入37℃溫水中的原因_______，結(jié)果發(fā)現(xiàn)______組試管不變藍(lán)，這是因為______。

（2）圖三中，淀粉的消化終產(chǎn)物_______經(jīng)過程[_____]____進(jìn)入血液，由血液中的_______運輸。來自過程②的氧透過_____和______進(jìn)入血液，由血液中的_______運輸，最終氧和葡萄糖通過血液循環(huán)輸送到全身各處組織細(xì)胞的______中，進(jìn)行_______作用釋放能量，供生命活動需要。

（3）組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳進(jìn)入血液，隨血液循環(huán)到達(dá)肺，通過圖三中過程[____]排出體外．此過程對應(yīng)圖二中曲線____段，此時肋間肌和膈肌處于____狀態(tài)，膈頂部_______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綠色植物在進(jìn)行光合作用的過程中，可以利用太陽提供的（____），把（____）和水合成有機(jī)物，同時放出（____）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在某種情況下，會發(fā)生蜥蜴甩掉尾巴、螃蟹自切其足、海參拋出內(nèi)臟等現(xiàn)象，

這屬于什么行為 （ ）

A．攻擊行為 B．防御行為 C．節(jié)律行為 D．繁殖行為

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