2．如圖是人體消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)消化系統(tǒng)的敘述中，不正確的是（　�。�
A．①內(nèi)可以初步消化蛋白質(zhì)
B．②分泌的消化液可以消化淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪
C．③分泌的消化液中含有脂肪消化酶
D．④是消化食物和吸收的主要場(chǎng)所

分析 觀圖可知：①是胃、②是胰腺、③是肝臟、④是小腸，據(jù)此解答．

解答 解：A、①胃內(nèi)只含有胃液，胃液中含有能夠初步消化蛋白質(zhì)的胃蛋白酶，可初步消化蛋白質(zhì)，A正確；
B、②胰腺分泌的消化液對(duì)淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪三種物質(zhì)都有消化作用，B正確；
C、①肝臟能分泌膽汁，對(duì)脂肪有乳化作用，不能直接消化淀粉，C錯(cuò)誤；
D、④小腸是人體消化和吸收的主要場(chǎng)所，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 掌握消化系統(tǒng)的組成及各器官的作用是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．不同的土壤類(lèi)型、溫度、濕度等環(huán)境因素決定了各種棲息地的特征
B．影響生物生存的關(guān)鍵因素是棲息地的破壞和喪失
C．自然災(zāi)害是破壞生物棲息地的主要因素
D．在不同的棲息地，生活的生物類(lèi)群是不同的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖表示細(xì)胞的一些生理活動(dòng)，請(qǐng)據(jù)圖回答：
    ①過(guò)程為細(xì)胞分裂．②過(guò)程為細(xì)胞的分化，使細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能上向著不同的方向發(fā)展，從而形成不同功能的組織．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖是尿的形成過(guò)程示意圖：
（1）圖中①是腎小球；
（2）③的液體是原尿，是經(jīng)過(guò)腎小球的過(guò)濾作用形成的．
（3）④的液體是尿液，通過(guò)圖中腎小管具有重吸收作用，它能將大部分的水、部分無(wú)機(jī)鹽和全部的葡萄糖吸收回血液而形成．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

17．生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是指在生態(tài)系統(tǒng)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的發(fā)展過(guò)程，逐步形成了生物與非生物、生物和生物之間相對(duì)穩(wěn)定平衡狀態(tài)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．參觀農(nóng)博園的同學(xué)面對(duì)幾株結(jié)滿(mǎn)了番茄的巨大番茄樹(shù)”嘖嘖稱(chēng)奇，這些“番茄樹(shù)”被固定在巨大的支架上，根伸展在水箱里，農(nóng)藝師種植這些番茄所采用的生物技術(shù)是（　�。�
A．無(wú)土栽培B．組織培養(yǎng)C．轉(zhuǎn)基因技術(shù)D．無(wú)性繁殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列各項(xiàng)措施中，符合可持續(xù)發(fā)展觀點(diǎn)的是（　　）
A．生活污水和人糞尿直接由下水道排入江河中
B．購(gòu)買(mǎi)食品用一次性塑料袋
C．實(shí)行“封山”，禁止砍伐一切樹(shù)木
D．大力開(kāi)發(fā)風(fēng)力發(fā)電站，潮汐發(fā)電站

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列方法中，不能得到可遺傳變異的是（　�。�
A．進(jìn)行品種間雜交，之后進(jìn)行選育
B．用搭載過(guò)太空飛船的種子進(jìn)行繁殖
C．用藥物處理植物種子，之后進(jìn)行選育
D．選育水肥充足條件下生長(zhǎng)健壯的農(nóng)作物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列疾病與激素?zé)o關(guān)的是（　�。�
A．呆小癥、糖尿病和侏儒癥B．佝僂病、壞血病和貧血
C．巨人癥、糖尿病和侏儒癥D．甲亢、侏儒癥和糖尿病

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同步練習(xí)冊(cè)答案