【題目】南方地區(qū)遭受了罕見(jiàn)的冰凍災(zāi)害造成某地區(qū)的植物大面積死亡，這種現(xiàn)象說(shuō)明

A. 生物能適應(yīng)環(huán)境 B. 環(huán)境能影響生物 C. 生物能影響環(huán)境 D. 生物能生長(zhǎng)發(fā)育

【答案】B

【解析】

在各種環(huán)境的共同作用下，生物在長(zhǎng)期的進(jìn)化過(guò)程中，都對(duì)其生活環(huán)境表現(xiàn)出一定的適應(yīng)，生物不但能適應(yīng)環(huán)境，也能改變環(huán)境，同時(shí)環(huán)境影響生物。

環(huán)境影響生物是指：生物是因環(huán)境的變化而被動(dòng)改變，使生物受到影響。比如：由于環(huán)境改變南方植物種到北方后，水果味道發(fā)生改變。因此，南方地區(qū)經(jīng)歷了歷史罕見(jiàn)的冰凍災(zāi)害造成某地區(qū)的植物大面積死亡，這種現(xiàn)象說(shuō)明環(huán)境能影響生物的生活，B正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞，已經(jīng)看到細(xì)胞了，但不是很清楚，怎么做比較好（ ）

A. 選用大光圈 B. 調(diào)節(jié)反光鏡 C. 調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋 D. 調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下說(shuō)法正確的是（ ）

A. 真菌都是多細(xì)胞，主要生活方式是腐生

B. 酵母菌是細(xì)菌，因?yàn)樗纳眢w只有一個(gè)細(xì)胞

C. 真菌與動(dòng)、植物細(xì)胞相比主要區(qū)別是真菌沒(méi)有成形的細(xì)胞核

D. 蘑菇與霉菌一樣都是菌絲構(gòu)成。蘑菇的地上部分叫子實(shí)體。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大豆植物的根部生有許多根瘤，根瘤中有根瘤菌，這一實(shí)例說(shuō)明細(xì)菌在自然界中的作用是（ ）

A、作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)

B、能引起植物疾病

C、與植物共生

D、與植物競(jìng)爭(zhēng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物，具有社群行為的是（ ）

A. 一群蝗蟲(chóng) B. 一群鯽魚(yú) C. 一群獅子 D. 一群蚊子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一棵桃樹(shù)上要結(jié)出不同口味的桃子，可采用的培育方法是（ ）

A. 扦插 B. 有性生殖 C. 嫁接 D. 組織培養(yǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】家蠶一生的發(fā)育過(guò)程，正確的順序是（　　）

A. 卵→若蟲(chóng)→成蟲(chóng) B. 卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng) C. 成蟲(chóng)→卵→幼蟲(chóng)→蛹 D. 成蟲(chóng)→卵→蛹→幼蟲(chóng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是血液循環(huán)和氣體交換示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題

（1）圖中的⑥所指的是_____（填“肺靜脈”或“肺動(dòng)脈”或“主動(dòng)脈”），⑦所指的是_____（填“肺靜脈”或“肺動(dòng)脈”或“主動(dòng)脈”）。

（2）血液由②射出，流經(jīng)⑤、⑥到③的循環(huán)途徑稱(chēng)_____（填“肺循環(huán)”或“體循環(huán)”）；血液由④射出流經(jīng)⑦、⑧至①的途徑稱(chēng)_____（填“肺循環(huán)”或“體循環(huán)”）。

（3）由M到N處，血液成分發(fā)生了變化，由_____血變成了_____血。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】按芽將來(lái)發(fā)育情況的不同，可將芽分成

A. 側(cè)芽、花芽 B. 頂芽、側(cè)芽 C. 葉芽、花芽 D. 葉芽、花芽、混合芽

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同步練習(xí)冊(cè)答案