【題目】某生物興趣小組為了探究微生物是食物腐敗的主要原因,尋找防止食物腐敗的簡(jiǎn)單方法,設(shè)計(jì)了某生物興趣小組為了探究微生物是食物腐敗的主要原因,尋找防止食物腐敗的簡(jiǎn)單方法,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
將新鮮的澄清的肉湯等量的放入如圖甲乙兩試管中,然后將兩支試管的肉湯煮沸,放置在溫暖的環(huán)境中,7天后觀察到乙試管中的肉湯依然澄清,甲試管中的肉湯變質(zhì)發(fā)臭,根據(jù)此實(shí)驗(yàn),完成下列問(wèn)題:
(1)乙玻璃管彎曲的目的是下列哪一項(xiàng)?______.
A.防止空氣進(jìn)入 B.防止微生物進(jìn)入 C.保持溫度不變 D.防止肉湯蒸發(fā)
(2)將甲乙兩試管中的肉湯煮沸的目的是什么?__________.
(3)將甲乙兩試管必須放置在相同的環(huán)境中是為了什么?____________________.
(4)細(xì)菌真菌的生存需要怎樣的條件__________________________
(5)寫(xiě)出一種保存熟食的方法.________________.
【答案】B將肉湯中的微生物(細(xì)菌)殺死控制單一變量是空氣中的微生物使肉湯變質(zhì)發(fā)臭放置在冰箱
【解析】
對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組。沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組。
(1)甲中的玻璃管是直的,因此空氣中的微生物能通過(guò)豎直的玻璃管進(jìn)入到肉湯中,來(lái)分解肉湯中的有機(jī)物,使得肉湯腐敗變質(zhì)。而乙中的玻璃管是彎曲的,可以把空氣中的細(xì)菌等微生物阻擋在乙試管之外,從而使得丙試管中的肉湯保持新鮮。所以乙玻璃管彎曲的目的是防止微生物進(jìn)入,故選B。
(2)高溫可以殺死細(xì)菌等微生物,因此將甲乙兩試管中的肉湯煮沸的目的是將肉湯中的微生物(細(xì)菌)殺死。
(3)對(duì)照實(shí)驗(yàn)是唯一變量實(shí)驗(yàn),除了有無(wú)細(xì)菌外,其它條件都一樣。因此將甲乙兩試管必須放置在相同的環(huán)境中是為了控制單一變量。
(4)細(xì)菌、真菌體內(nèi)沒(méi)有葉綠體必須依靠現(xiàn)成的有機(jī)物生活,溫度過(guò)高或過(guò)低都會(huì)抑制細(xì)菌、真菌的生長(zhǎng)繁殖。因此細(xì)菌和真菌的生活需要一定的條件,如水分、適宜的溫度、還有有機(jī)物。
(5)防止食品腐敗的原理都是殺死或抑制細(xì)菌、真菌的生長(zhǎng)和繁殖。在冷藏的條件下溫度低,能抑制細(xì)菌、真菌等微生物的生長(zhǎng)和繁殖,使其繁殖速度慢,數(shù)量少,從而使果蔬的保鮮時(shí)間長(zhǎng)。寫(xiě)出一種保存熟食的方法:放置在冰箱。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉外表皮時(shí),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 顯微鏡的放大倍數(shù)是目鏡和物鏡放大倍數(shù)之和
B. 低倍鏡觀察時(shí)視野大,容易發(fā)現(xiàn)目標(biāo)
C. 在調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋使物鏡下降時(shí),要從一側(cè)注視其下降位賈
D. 從鏡箱中取出顯微鏡時(shí),應(yīng)該一手握鏡臂,-手托鏡座
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)光合作用,呼吸作用以及生物圈中碳氧平衡的知識(shí)回答
(1)a、b表示植物的生理活動(dòng):a是______________,b是________________。
(2)A、B表示兩種物質(zhì):A是_____________,B是__________________。
(3)a作用的意義:不但為生物圈中所有生物提供了__________,而且提供了呼吸作用需要的_____,同時(shí)減少了大氣中的_____ 含量,維持了生物圈中的_________平衡。
(4)b作用的意義是分解________,釋放_____,供給植物的生命活動(dòng)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在一個(gè)由草→田鼠→貓頭鷹組成的食物鏈中,若消滅了全部的貓頭鷹,鼠的數(shù)量就會(huì)( )
A.緩慢上升 B.迅速上升
C.仍保持相對(duì)穩(wěn)定 D.先迅速上升后急劇下降
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)生物的特征對(duì)生物進(jìn)行歸類(lèi) 圖是對(duì)脊椎動(dòng)物歸類(lèi)的概念圖 請(qǐng)根據(jù)圖中的特征寫(xiě)出序號(hào)代表的動(dòng)物類(lèi)群名稱(chēng)
①__________②___________③___________④___________⑤_____________
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)是最大的蘋(píng)果生產(chǎn)國(guó),產(chǎn)量占世界50%。我們吃的蘋(píng)果屬于植物的【 】
A. 細(xì)胞 B. 組織 C. 器官 D. 系統(tǒng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察圖所示丁香葉芽結(jié)構(gòu)的縱切和丁香的一段枝條,回答下列問(wèn)題。
(1)請(qǐng)寫(xiě)出圖中的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)和作用。1是__________,作用為________________________。2是__________,作用為________________________。3是______,作用為________________________。4是______,作用為________________________。5是_______,作用為________________________。
(2)將圖中的a、b、c與左圖中的相應(yīng)結(jié)構(gòu)聯(lián)系起來(lái)。a—[___ ];b—[____];c—[____ ]
(3)由此可以看出,葉芽將來(lái)發(fā)育成_______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是用以研究生命起源的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程的一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)這一實(shí)驗(yàn)裝置是美國(guó)青年學(xué)者________設(shè)計(jì)的.
(2)圖中B處的裝置中泵入了甲烷、氨、氧、水蒸氣等氣體模擬的是________,在B處的兩個(gè)電極放電產(chǎn)生電火花,模擬的是________,這主要是為該實(shí)驗(yàn)提供________.
(3)A和C裝置內(nèi)的液體相當(dāng)于________,經(jīng)過(guò)一周后,對(duì)C裝置中的產(chǎn)物進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)有________等有機(jī)小分子生成.
(4)此實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是:________.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖結(jié)構(gòu)①表示女性體細(xì)胞中的一條染色體,分析錯(cuò)誤的是( )
A. 依據(jù)形態(tài),①一定是X染色體
B. 若①是X染色體,其上一定有與女性性別決定有關(guān)的基因
C. 男性的正常神經(jīng)細(xì)胞中一定含有X染色體
D. 從數(shù)量上看,女性正?谇簧掀ぜ(xì)胞中一條X染色體上,基因>③=染色體
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