【題目】生活處處有探究,簡簡單單做實驗.生物興趣小組的同學利用氣球作為材料做了如下趣味橫生的生物實驗.

(1)圖 1是同學們制作的膈肌運動引起胸廓容積改變的模型.甲表示過程,此時“膈肌”處于狀態(tài).
(2)圖2是同學們設計的觀察酵母菌發(fā)酵現(xiàn)象的裝置.一段時間后,擠癟的氣球漸漸鼓起來的原因是
(3)圖3是同學們利用氣球等廢舊材料制作的眼球結構模型. 若要模擬看近處物體時眼球的狀態(tài),應使模擬睫狀體的彈簧 , 此時氣球(“A”或“B”)模擬的晶狀體曲度變大,物像正好落在色鐵絲模擬的視網(wǎng)膜上.
(4)借助氣球大致測量肺的容積.
方法一:用圓氣球、軟尺測量肺的容積
盡力吸氣后,向圓氣球內(nèi)盡力呼氣,直到不能呼出為止,扎緊氣球.用軟尺測量圓氣球的最大周長為C厘米,根據(jù)數(shù)學公式計算出圓氣球的體積為 (毫升).需要說明的是,即使盡力呼氣,還會有1500毫升的氣體存留在肺中不能排出.
根據(jù)以上提示,計算出肺的容積為毫升.
方法二:用排水法測量肺的容積
材料器具:大燒杯、大氣球、軟管、臉盆、量筒、沙子;請水.
方法步驟:
①將適量沙子裝入大氣球,連接上軟管后,放入大燒杯內(nèi).
②將大燒杯放入臉盆內(nèi),并且將大燒杯注滿水,注意水不能流到臉盆中.
②吸一口氣,然后對著軟管向大氣球內(nèi)盡力呼氣,直到不能呼出為止.

⑤計算出測試者肺的容積.

【答案】
(1)吸氣;收縮
(2)酵母菌進行呼吸作用(發(fā)酵)分解葡萄糖產(chǎn)生了二氧化碳
(3)收縮;A;黃色
(4);將從燒杯中溢出的水取出,用量筒測量其體積
【解析】解:(1)圖1中甲肺擴張,膈肌與肋間肌收縮,表示吸氣.圖1中乙肺縮小,膈肌和肋間外肌舒張,表示呼氣.(2)酵母菌在溫度適宜、有氧時,能把葡萄糖被徹底分解為二氧化碳、水、大量能量(蒸饅頭、面包的原理).所以有氣泡產(chǎn)生.(3)看近處物體時,必須通過睫狀肌的收縮作用,使A晶狀體的凸度增加,使近處的物體像能夠落在視網(wǎng)膜(黃色)上,才能看的清楚.(4)方法一:用圓氣球、軟尺測量肺的容積:肺的容積=圓氣球體積+肺內(nèi)存留氣體═ .方法二:用排水法測量肺的容積:④將從燒杯中溢出的水取出,用量筒測量其體積.
所以答案是:(1)吸氣; 收縮;(2)酵母菌進行呼吸作用(發(fā)酵)分解葡萄糖產(chǎn)生了二氧化碳(3)收縮; A;黃色(4) ④將從燒杯中溢出的水取出,用量筒測量其體積
【考點精析】關于本題考查的肺泡與外界氣體的交換和酒精發(fā)酵,需要了解由于肺泡壁和毛細血管壁都是一層扁平的上皮細胞,當吸入的空氣到達肺泡時,空氣中的氧氣透過肺泡壁和毛細血管壁進入血液;同時,血液中的二氧化碳也透過毛細血管壁和肺泡壁進入肺泡,隨呼氣的過程排除體外;酵母菌在適宜溫度和無氧條件下,將葡萄糖轉(zhuǎn)化成酒精,并產(chǎn)生二氧化碳的過程才能得出正確答案.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為人體血液循環(huán)示意圖,A、B、C、D表示心臟四個腔,E、F表示器官,a表示物質(zhì),“→”表示血流方向,請據(jù)圖分析:

(1)從F流出的是(填血液的類型)
(2)限制血流只能由A→B或C→D的結構是
(3)若a物質(zhì)是食物殘渣,某人E器官發(fā)炎,醫(yī)生為其臀部注射消炎藥,則消炎藥進入人體后到達發(fā)炎部位E器官經(jīng)過圖中字母所示的結構依次為: . (請用箭頭將相關字母按順序連結表示).
(4)若a物質(zhì)是E器官形成的尿液,則從E器官中流出的血液與流入E器官的血液成分相比,增加了.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面是細胞發(fā)生的一系列變化過程示意圖,有關分析不正確的是( )

A. 過程表示細胞分裂 B. 過程使染色體數(shù)目減半

C. 過程表示細胞分化 D. A細胞能產(chǎn)生和傳導沖動

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列各組生物,都屬于真菌的一組是

A.香菇、根霉菌、乳酸菌

B.酵母菌、銀耳、黃曲霉

C.青霉菌、口蘑、紫菜

D.大腸桿菌、銀耳、猴頭

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪一種生物沒有細胞結構:

A衣藻 B酵母菌 C D病毒

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】(9分)處在人生黃金時期的青少年,要養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣,確立積極健康的生活態(tài)度,學會一些急救的常識,保持健康地生活。請回答下列問題:

(1)王強同學近來正在變聲期不愛說話,又受到晚上遺精的煩惱,因此總是悶悶不樂。自我調(diào)整的方法應該是 、 。

(2)李明同學春游時不小心摔傷了前臂,傷口涌出大量的鮮血,正確的急救措施是

、 。春游時除了攜帶必備的外用藥,還需自備的內(nèi)服藥品有 等。 (寫出三種藥品名稱)

(3)去年冬天某班有三位同學相繼患上了流感,老師采取了下列措施:讓患病的同學在家休息,帶領全班同學注射流感疫苗,要求同學每天勤洗手并保持教室空氣暢通。措施的作用是 ,注射疫苗屬于 免疫。

(4)周末張紅和同學們?nèi)ッ@啞學校調(diào)查先天性聾啞的發(fā)病情況,發(fā)現(xiàn)患病學生大多有家族遺傳史,且多數(shù)學生的父母是正常人,說明該遺傳病是由 基因控制的。減少遺傳病發(fā)生最有效的措施是

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】以下對圖示昆蟲發(fā)育過程最正確的解釋是

A. 圖示昆蟲發(fā)育過程屬不完全變態(tài)

B. 若此昆蟲是一種害蟲,則成蟲期對農(nóng)作物危害最大

C. 幼蟲與成蟲的生活習性有較大差異

D. 這種昆蟲的發(fā)育過程與蝗蟲相同

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生態(tài)球是家庭中常見的綠化美化飾品,置于陽臺上,能較長時間穩(wěn)定存在(如圖),下面是生態(tài)球一天內(nèi)水中二氧化碳濃度的變化曲線(明天日出、日落時間分別為6:00和18:00),正確的是( )
A.
B.
C.
D.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是動、植物細胞的結構示意圖.下列有關說法正確的是( )

A.1控制物質(zhì)進出細胞
B.3起保護和支持作用
C.4控制著生物的發(fā)育和遺傳
D.6可把光能轉(zhuǎn)變成化學能

查看答案和解析>>

同步練習冊答案