分析 (1)植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的相同點(diǎn)和不同點(diǎn):
細(xì)胞類型 | 相 同 點(diǎn) | 不 同 點(diǎn) |
植物細(xì)胞 | 都有:細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、 細(xì)胞核、線粒體. | 有:細(xì)胞壁、葉綠體、 液泡. |
動(dòng)物細(xì)胞 | 無(wú):細(xì)胞壁、葉綠體、 液泡. |
解答 解:(1)甲圖有①細(xì)胞壁、④液泡、⑥葉綠體,因此是植物細(xì)胞;乙圖沒(méi)有①細(xì)胞壁、④液泡、⑥葉綠體,因此是動(dòng)物細(xì)胞,所以圖中屬于植物細(xì)胞的是甲圖,屬于動(dòng)物細(xì)胞的是乙圖.
(2)植物細(xì)胞的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要在④液泡中,因此西瓜甘甜可口是因?yàn)閇④]液泡中的細(xì)胞液含有大量糖分.
(3)②細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進(jìn)出,因此“水稻苗吸收含硅的無(wú)機(jī)鹽多,而含鈣的無(wú)機(jī)鹽少”,是因?yàn)榧?xì)胞具有能控制物質(zhì)進(jìn)出的[②]細(xì)胞膜.
(4)線粒體是呼吸作用的場(chǎng)所,能把有機(jī)物中的能量釋放出來(lái),供生命活動(dòng)利用,被稱為“動(dòng)力車間”.因此圖中沒(méi)有表示出來(lái),有“動(dòng)力車間”之稱的是線粒體.
故答案為:(1)甲;乙
(2)④;液泡
(3)②;細(xì)胞膜
(4)線粒體
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和二者的異同點(diǎn).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 就地保護(hù) | B. | 遷地保護(hù) | ||
C. | 加強(qiáng)教育和法制管理 | D. | 將珍稀動(dòng)物帶回家飼養(yǎng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 轉(zhuǎn)基因技術(shù) | B. | 克隆技術(shù) | C. | 嫁接技術(shù) | D. | 雜交技術(shù) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ① | B. | ③ | C. | ④ | D. | ⑤ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 外界的氧氣與肺泡之間的氣體交換是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn) | |
B. | 呼吸道會(huì)使進(jìn)入肺部的氣體變得濕潤(rùn)、溫暖和清潔,因此在霧霾天出門不需防護(hù) | |
C. | 氣管和支氣管都有骨或軟骨作支架 | |
D. | “食不言,寢不語(yǔ)”中“食不言”的原因是避免吞咽時(shí)說(shuō)話導(dǎo)致食物進(jìn)入氣管 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 魚類 | B. | 兩棲類 | C. | 爬行類 | D. | 鳥類 |
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