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【題目】下列不屬于腔腸動物的主要特征的是（ ）

A. 身體呈輻射對稱 B. 體表有刺細胞 C. 有口無肛門 D. 背腹扁平

【答案】D

【解析】腔腸動物是最低等的多細胞動物，腔腸動物的主要特征是：生活在水中，身體呈輻射對稱，體表有刺細胞，體壁由內胚層、外胚層和中膠層構成，體內有消化腔，有口無肛門；身體背腹扁平不屬于腔腸動物的主要特征，D符合題意。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】血友病是遺傳性凝血因子缺乏引起的出血性疾病，受傷后會血流不止。如圖為某家族血友病的遺傳圖解，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別表示祖、父、孫三代人，請據(jù)圖分析回答問題：

（1）根據(jù)遺傳圖解中_____（填“Ⅰ和Ⅱ”或“Ⅱ和Ⅲ”）代的性狀表現(xiàn)可知，血友病是一種由_____基因控制的遺傳病。

（2）若用H、h表示控制該性狀的基因，Ⅰ1的基因組成是_____，Ⅲ10的基因組成為Hh的機會是_____。

（3）Ⅱ5產生的生殖細胞的染色體成為_____。Ⅱ5和Ⅱ6表現(xiàn)正常，Ⅲ9患病，這種現(xiàn)象在生物學上稱為_____。若Ⅱ5和Ⅱ6再生育一個孩子，該孩子為正常男孩的機會是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類從哪里來？我們每個人又是如何來到世界上的？這些長久以來困擾我們的疑團，在學習了《生物學》后終于揭開了謎底。

（1）1871 年，達爾文在他的著作《人類起源與性的選擇》中明確指出：人類是由已滅絕的某些古猿進化而來的。人類起源于古猿最直接的證據(jù)是_______。

（2）古人類學家推測，距今約 1200 萬年前，自然環(huán)境曾發(fā)生過巨大變化，一部分古猿被迫由樹棲轉移到地面生活。這一自然環(huán)境變化是______。

（3）在地面生活的這部分古猿，其身體形態(tài)結構等方面發(fā)生了一些能遺傳的有利變異， 如_____，有利變異逐代積累，逐漸轉變成了早期人類。

（4）我們每個人都是從一個受精卵發(fā)育而來的，如下圖：

①甲表示正在受精的卵細胞，受精過程是在母親體內的_____完成的。

②丁是由乙經過_____等復雜過程后形成的；丁通過____從母體血液獲得氧氣和養(yǎng)料，并把代謝廢物排到母體。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】打開你的影集，你會發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的你，比童年的你長高了許多，其中的緣故是 （ ）

A. 細胞分裂和生長的結果 B. 細胞分化的結果

C. 細胞分裂的結果 D. 細胞生長的結果

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【題目】男性生殖系統(tǒng)中能產生精子的器官是

A. 前列腺 B. 附睪 C. 睪丸 D. 精囊腺

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【題目】青蛙的發(fā)育類型__________，其發(fā)育過程經過了受精卵→__________→___________→成蛙。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示探究種子萌發(fā)環(huán)境條件的實驗裝置,每個燒杯均放有等量的干燥種子(10粒),并提供相應的環(huán)境條件。

(1)每個燒杯放入10粒種子而不是1粒種子,其目的是什么?_______________。

(2)C裝置水較多且在水面上有油層,其作用是什么?_________。

(3)在上述五個實驗中,請找出一組對照實驗并說明它們之間的唯一變量是什么?_____。

(4)如果只探究光是否對種子萌發(fā)有影響,應選擇哪幾個裝置進行實驗觀察?_______。

(5)你能預測哪些燒杯中的種子將會發(fā)芽嗎?______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某種植物吸收或釋放二氧化碳的量與光照強度間的關系曲線。M點時，該植物不能進行的生理過程是（）。

A.呼吸作用B.蒸騰作用

C.吸收水分和無機鹽D.光合作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列與鳥適于飛行生活無關的是（　�。�

A. 翅膀上的羽毛排列呈扇形，擴大與空氣的接觸面，產生上升力

B. 發(fā)達的胸肌牽動兩翼

C. 具有發(fā)達的牙齒，能加強消化提供能量

D. 直腸短，不儲存糞便，減輕飛行時的重量

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