13.如圖為某些微小生物的形態(tài)圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中B是病毒(填字母),它的結(jié)構(gòu)是由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成.
(2)圖中屬于單細胞生物的是AC.(填字母)屬于真菌的是CD.(填字母)
(3)A與C相比,在細胞結(jié)構(gòu)上的主要不同點是A無成形的細胞核.A形成的菌落形態(tài)特點是表面或光滑粘稠,或粗燥干燥.
(4)在外界條件適宜的情況下,A、D兩種生物的繁殖方式分別是分裂生殖、孢子生殖.
(5)在夏天受潮的衣物或食物常常發(fā)霉長毛,這應該是圖中D(填字母)的生長繁殖的結(jié)果,我們常常把食品放入冰箱保存是利用低溫抑制細菌和真菌的生長繁殖.

分析 圖A是細菌,B是病毒,C是酵母菌,D是青霉.

解答 解:(1)B是病毒,沒有細胞結(jié)構(gòu),只有蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì).
(2)細菌是單細胞生物,病毒無細胞結(jié)構(gòu),酵母菌是單細胞的微生物,屬于真菌,青霉是多細胞生物屬于真菌.
(3)A是細菌,C是酵母菌(屬于真菌).細菌沒有成形的細胞核,只有DNA的集中區(qū).而真菌有真正的細胞核.細菌菌落較小,菌落表面或光滑黏稠,或粗糙干燥.
(4)A細菌,進行分裂生殖.D青霉,用孢子繁殖.
(5)霉菌屬于真菌.受潮的糧食、衣物和皮鞋常常發(fā)霉長毛,說明這些糧食、衣物和皮鞋上有霉菌滋生,“長毛”是霉菌在糧食、衣物和皮鞋上面的利用營養(yǎng)物質(zhì)生長和繁殖的原因.我們常常把食品放入冰箱是利用低溫能抑制了微生物的生長和繁殖.
故答案為:
(1)B; 蛋白質(zhì)外殼; 內(nèi)部的遺傳物質(zhì);
(2)AC;CD;
(3)A無成形的細胞核;表面或光滑粘稠,或粗燥干燥
(4)分裂生殖; 孢子生殖;
(5)D;抑制細菌和真菌的生長繁殖;

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握細菌、真菌、病毒的結(jié)構(gòu)特點.

練習冊系列答案
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3.實驗現(xiàn)象表明,植物葉片在光下產(chǎn)生了淀粉等有機物,這些有機物不僅有助于自身的生長,也為動物和人提供了食物來源.因此,綠色植物在生態(tài)系統(tǒng)中是( 。
A.消費者B.生產(chǎn)者C.分解者D.消耗者

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),根據(jù)圖回答有關(guān)問題:

(1)該食物網(wǎng)中共5條食物鏈,最長的一條食物鏈可表示為:草→鼠→蛇→鷹,在這條食物鏈中鷹體內(nèi)的有毒物質(zhì)積累最多.
(2)圖中數(shù)量最多的生物是草,生態(tài)系統(tǒng)中通過食物鏈和食物網(wǎng)進行物質(zhì)循環(huán)和能量流動.
(3)若要構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng),圖中還缺少的是非生物部分和分解者.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列說法中錯誤的是( 。
A.動物的活動也能影響和改變環(huán)境
B.動物的學習行為是通過后天學習而形成的
C.保護動物多樣性最主要的措施是易地保護
D.物質(zhì)循環(huán)和能量流動是生態(tài)系統(tǒng)中兩個重要的功能

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖(一)~(五)依次為植物的傳粉、受精過程及種子、芽、枝條、莖和果實的結(jié)構(gòu)示意圖.請聯(lián)系教材所學梳理回答:[]內(nèi)填序號

(1)圖二是由圖一中的[5]胚珠發(fā)育而來的;
(2)“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳.”圖四中的[16]是由圖三中的[13]芽軸發(fā)育成的,也是由圖二中的[8]胚芽發(fā)育成的;
(3)春暖花開,毛白楊幾個月就長粗一圈,這是源于圖五中的[20]形成層;
(4)我們吃的“豆瓣醬”中的豆瓣,是由圖二中的[10]子葉.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.根據(jù)如圖回答下列問題:
(1)圖中A(填A或B)為植物細胞結(jié)構(gòu)示意圖,因為它具有細胞壁、液泡、葉綠體(填結(jié)構(gòu)名稱)圖中[1]的作用是保護和支持細胞[2]的作用是控制物質(zhì)進出
(2)在“觀察人體口腔上皮細胞”實驗中,刮取口腔上皮細胞前,需向載玻片上滴加的液體是生理鹽水.
(3)我們用榨汁機來從水果中獲取果汁來享用,果汁來自于[3]液泡.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.關(guān)于“學習使用顯微鏡”和“科學探究的基本過程”的敘述,正確的是( 。
A.在顯微鏡目鏡內(nèi)看到的物象是倒像
B.只能調(diào)節(jié)粗準焦螺旋使觀察的物體更清晰
C.科學探究中可對獲得的實驗數(shù)據(jù)進行修改
D.科學探究的基本過程是設(shè)計實驗和表達交流

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖1是顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖,請據(jù)圖回答下列問題.
(1)A是目鏡,E是反光鏡;
(2)低倍鏡下觀察到的物像清晰,換上高倍鏡后物像模糊,此時應該調(diào)節(jié)[C]細準焦螺旋;
(3)這臺顯微鏡備有兩種目鏡5×和10×,兩種物鏡10×和40×,使用這臺顯微鏡觀察玻片標本,最小的放大倍數(shù)是50倍.
(4)觀察過程中,將“10×”的物鏡轉(zhuǎn)換為“40×”的物鏡,觀察到的細胞體積會變大.
(5)在觀察過程中,若要使顯微鏡視野中的物像從上方移至中央,玻   片標本應向上方移動.
(6)在觀察葉片的表皮細胞裝片時,物像由如圖2中甲轉(zhuǎn)換到乙 不需要進行的操作是B
A.轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器           B.轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋
C.轉(zhuǎn)動細準焦螺旋       D.調(diào)節(jié)反光鏡.

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3.龜、鱉、蛇、鱷是常見的爬行動物,它們已完全適應了陸地生活,請寫出爬行動物的主要特征:身體分為頭、頸、軀干、四肢和尾五部分,體表覆蓋角質(zhì)鱗片或甲,可以減少體內(nèi)水分的散失,用肺呼吸,體溫不恒定,會隨外界的溫度變化而變化.心臟只有三個腔,心室里有不完全的隔膜,體內(nèi)受精,卵生,外面有堅硬的卵殼保護著..

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