【題目】呼吸作用過(guò)程中發(fā)生的物質(zhì)變化是

A．合成有機(jī)物，產(chǎn)生氧氣 B．分解有機(jī)物，產(chǎn)生二氧化碳

C．合成有機(jī)物，消耗氧氣 D．分解有機(jī)物，消耗二氧化碳

【答案】B

【解析】

試題分析：生物的呼吸作用是把生物體內(nèi)儲(chǔ)存的有機(jī)物在氧的參與下進(jìn)行分解，產(chǎn)生二氧化碳和水，并釋放能量的過(guò)程，實(shí)質(zhì)是：在氧氣的參與下，分解線(xiàn)粒體內(nèi)的有機(jī)物釋放能量，供生物的各項(xiàng)生命活動(dòng)利用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蘋(píng)果樹(shù)和松樹(shù)分別屬于被子植物和裸子植物，把它們分類(lèi)的依據(jù)是：

A. 有無(wú)種子 B. 有無(wú)莖葉

C. 種子有無(wú)果皮包被 D. 子葉的數(shù)目

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我市麻疹疫情呈顯著上升趨勢(shì)，截止到5月30日，僅東城區(qū)就有40多人患病，流行病學(xué)分析發(fā)現(xiàn)，所有病例均為兒童，且均未接種過(guò)麻疹疫苗，請(qǐng)分析回答：
（1）未接種麻疹疫苗的兒童易患麻疹，從傳染病流行環(huán)節(jié)看，這些兒童屬于；麻疹傳染性強(qiáng)，俗稱(chēng)“見(jiàn)面?zhèn)鳌保】祪和c感染者接觸后90%以上會(huì)被傳染，據(jù)此推測(cè)，該病最可能通過(guò)傳播．
（2）未接種過(guò)疫苗又與麻疹患兒接觸的兒童，可在與麻疹患兒接觸后的5天內(nèi)注射麻疹恢復(fù)期兒童的血清（去除纖維蛋白的血漿），以預(yù)防被傳染，這是因?yàn)槁檎罨謴?fù)期兒童的血清內(nèi)含有 ．
（3）接種過(guò)麻疹疫苗的兒童不易患麻疹，是因?yàn)檫@些兒童感染麻疹病毒時(shí)，體內(nèi)會(huì) ， 以抵抗麻疹病毒．
（4）人體清除入侵的麻疹病毒與吞噬細(xì)胞和淋巴細(xì)胞有關(guān)．研究人員為研究麻疹恢復(fù)期兒童體內(nèi)的吞噬細(xì)胞和淋巴細(xì)胞對(duì)麻疹病毒和結(jié)核桿菌的殺傷作用，在體外進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖甲、乙所示．分析圖甲、乙可得出的結(jié)論分別是吞噬細(xì)胞、淋巴細(xì)胞；由此推測(cè)，吞噬細(xì)胞和淋巴細(xì)胞分別參與免疫和免疫（填特異性和非特異性）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體內(nèi)的氣體交換過(guò)程示意圖，據(jù)圖回答：

（1）人體的氣體交換包括[A]和[B]兩個(gè)過(guò)程．
（2）圖中①表示的擴(kuò)散作用，②表示的擴(kuò)散作用，擴(kuò)散作用的原理是 ．
（3）②是由運(yùn)送的，①是由運(yùn)送的．
（4）氣體進(jìn)出肺泡是通過(guò)來(lái)實(shí)現(xiàn)的．
（5）從圖中可以看出，人體的呼吸過(guò)程包括、和A、B四個(gè)環(huán)節(jié)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人工腎是目前治療尿毒癥的機(jī)器，通過(guò)將病人的血液引入透析器，利用透析膜將血液中的廢物濾過(guò)后排出，再將凈化后的血液送回病人的靜脈中，透析過(guò)程如圖所示。

（1）若發(fā)現(xiàn)④中有紅細(xì)胞，則說(shuō)明透析膜損壞，這相當(dāng)于腎臟中的_______出現(xiàn)了病變。

（2）比較②中與①中血液的成分，______________等廢物減少了。

（3）人工腎相當(dāng)于生物體結(jié)構(gòu)層次中的______________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體血液的部分循環(huán)示意圖，A，B，C分別代表心臟不同的腔，①、②分別代表不同的血管．請(qǐng)回答：

（1）根據(jù) 血液循環(huán)途徑的不同，人體血液循環(huán)分為循環(huán)和循環(huán)兩部分．
（2）在肺循環(huán)中，當(dāng)血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管網(wǎng)時(shí)，進(jìn)行氣體交換．圖中[①]表示的血管為肺靜脈，里面流動(dòng)的血液是血；[②]表示 的血管為 ， 里面流動(dòng)的血液是血．
（3）[A]與[B]之間有房室瓣，其作用是 ．
（4）體循環(huán)的起點(diǎn)是在心臟的[C] ， 與之相連的血管為 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不是節(jié)肢動(dòng)物的共同特點(diǎn)的是

A．體表有外骨骼 B．身體由許多體節(jié)組成

C．足和觸角分節(jié) D．都會(huì)飛行

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研小組在研究某植物光合作用的影響因素時(shí)，選取了大小、生長(zhǎng)狀況相近的同種植物若干，平均隨機(jī)分成甲、乙、丙三組，置于適宜的相同環(huán)境中，測(cè)定光合作用合成有機(jī)物的速率如圖。

（1）植物的光合作用是在____________（填細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱(chēng)）中進(jìn)行的。

（2）科研小組開(kāi)展上述研究活動(dòng)的目的是______。

（3）若僅考慮光合作用，該種植物更適宜在土壤含水量相對(duì)較__________的土壤中生長(zhǎng)。

（4）在一次給植物施以等量的同種肥料后，發(fā)現(xiàn)甲組植物光合作用合成有機(jī)物的速率反而有所下降，可能的原因是____________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人處于復(fù)雜多變的環(huán)境中，需要對(duì)內(nèi)外界刺激及時(shí)作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，就需要人體內(nèi)部各個(gè)器官系統(tǒng)的活動(dòng)統(tǒng)一協(xié)調(diào)，下圖是人體系統(tǒng)的部分生理活動(dòng)示意圖，請(qǐng)分析回答：

（1）食物中的淀粉在A系統(tǒng)中最終分解為葡萄糖被吸收進(jìn)入B系統(tǒng)后，再送達(dá)到各組織細(xì)胞進(jìn)行______（光合作用/呼吸作用/蒸騰作用/消化作用）為生命活動(dòng)提供能量，若機(jī)體缺乏______（激素），細(xì)胞吸收和利用血液中葡萄糖的能力就會(huì)減弱，而使血糖濃度超過(guò)正常水平，一部分血糖就會(huì)進(jìn)入尿液，形成糖尿。

（2）人體的生命活動(dòng)主要受到神經(jīng)系統(tǒng)的凋節(jié)，神經(jīng)系統(tǒng)是由______和它們發(fā)出的神經(jīng)組成的。

（3）組織細(xì)胞生命活動(dòng)產(chǎn)生的廢物尿素可通過(guò)______（填結(jié)構(gòu)，答全得分）排出體外。

（4）進(jìn)入青春期后，男性和女性除了性器官方面的差異外，還有一些各自特有的征象，即第二性征。請(qǐng)例舉出至少1條男性或女性的第二性征______。（描述第二性征請(qǐng)注明性別，如：男性聲音變粗、女性骨盆變寬大）

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