在用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時,首先使用10×物鏡找到物像,再換用40×物鏡找到物像。后者與前者不同的是( )

A.視野變暗B.視野范圍擴大C.細(xì)胞圖像變小D.細(xì)胞數(shù)目增加

A

解析試題分析:顯微鏡的放大倍數(shù)═物鏡放大倍數(shù)×目鏡放大倍數(shù),當(dāng)用10×物鏡找到圖象,再換用40×物鏡找到圖象后,顯微鏡的放大倍數(shù)增大,所以細(xì)胞的圖象變大,視野由于細(xì)胞體積的增大而范圍變小,視野變暗,視野大小不變,看到的細(xì)胞數(shù)目也由于細(xì)胞體積的增大而減少。
考點:本題考查的是顯微鏡的使用。
點評:此題是一道基礎(chǔ)知識題,解答本題的關(guān)鍵是能夠熟練操作顯微鏡。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2013?聊城)某初中生物興趣小組在做了“采集和測算空氣中塵埃粒子”實驗后,提出了“不同的環(huán)境空氣中塵埃粒子的數(shù)量是否一樣多”的問題,并設(shè)計了如下實驗方案:
第一步:取3片背面有格線(如圖甲所示)、正面涂有凡士林的載玻片,分別放在標(biāo)1-3號的培養(yǎng)皿中,蓋上培養(yǎng)皿蓋.
第二步;
第1位同學(xué)攜帶1號實驗器具到樹林,第2位同學(xué)攜帶2號實驗器具到公路帶,第3位同學(xué)攜帶3號實驗器具到教室外陽臺,并約定同一時間打開培養(yǎng)皿蓋,20分鐘后蓋上培養(yǎng)皿蓋,帶回實驗室.
第三步:用顯微鏡觀察玻片并計數(shù)測算塵埃數(shù)量.
(1)根據(jù)以上實驗方案,你認(rèn)為該探究實驗做出的實驗假設(shè)是
不同的環(huán)境空氣中塵埃粒子的數(shù)量不一樣多
不同的環(huán)境空氣中塵埃粒子的數(shù)量不一樣多

(2)該探究實驗的變量是
檢測的環(huán)境不同
檢測的環(huán)境不同
.在實驗的第二步中,設(shè)計了“約定同一時間打開培養(yǎng)皿蓋,20分鐘后蓋上培養(yǎng)皿蓋,帶回實驗室”,其目的是
控制變量
控制變量

(3)該探究實驗采用了“五點取樣法”測算塵埃粒子數(shù),請你用筆在圖甲中劃出所要觀察和計量塵埃數(shù)的區(qū)域.

(4)圖乙是根據(jù)測算數(shù)據(jù)繪制的柱狀圖,由此實驗結(jié)果可以看出,不同環(huán)境空氣中塵埃粒子的數(shù)量
不同
不同

(5)該實驗在三個不同的環(huán)境只放了一套實驗器具,你認(rèn)為這樣是否科學(xué)?
不是,偶然性太大,實驗結(jié)果不準(zhǔn)確
不是,偶然性太大,實驗結(jié)果不準(zhǔn)確

(6)該實驗小組的同學(xué)進(jìn)一步對實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,得出“綠色植物能凈化空氣,車輛能污染空氣”的結(jié)論,這一結(jié)論的得出源于把
1、2
1、2
號實驗視為對照試驗.根據(jù)這一結(jié)論,保護(hù)環(huán)境我們應(yīng)該怎樣做?
鼓勵少乘車,多騎自行車或步行,多植樹造林.
鼓勵少乘車,多騎自行車或步行,多植樹造林.

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科目:初中生物 來源: 題型:

顯微鏡序號 目 鏡 物 鏡
甲 15×40×
乙 10×40×
丙 10×10×
丁 15×10×
(1)已知有一臺顯微鏡,其目鏡上標(biāo)有10×,物鏡上標(biāo)有40×,則這臺顯微鏡可以把物體放大
400
400
倍.
(2)使用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本的正確步驟是:
④③②①
④③②①

①收放 ②觀察 ③對光 ④取鏡安放
(3)如果用這臺顯微鏡觀察寫著“上”的玻片,視野內(nèi)看到的是:

(4)用上列四種不同的顯微鏡鏡頭組合來觀察洋蔥表皮細(xì)胞裝片在顯微鏡視野中看到細(xì)胞最多的是:
顯微鏡.
(5)根據(jù)“觀察植物細(xì)胞”的實驗中的“制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片”,請回答:
①在載玻片的中央滴入一滴
清水
清水

②在蓋蓋玻片時,應(yīng)使蓋玻片的
一側(cè)
一側(cè)
先接觸載玻片上的水滴,然后輕輕放下,這是為了防止
產(chǎn)生氣泡
產(chǎn)生氣泡

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(8分)某初中生物興趣小組在做了“采集和測算空氣中塵埃粒子”實驗后,提出了“不同環(huán)境空氣中塵埃粒子數(shù)量是否一樣多”的問題,并設(shè)計了如下實驗方案:

     第一步:取3片背面標(biāo)有格線(如下圖甲所示)、正面涂有凡士林的載玻片,分別放在標(biāo)1—3號的培養(yǎng)皿中,蓋上培養(yǎng)皿蓋。

     第二步:第1位同學(xué)攜帶1號實驗器具到樹林,第2位同學(xué)攜帶2號實驗器具到公路旁,第3位同學(xué)攜帶3號實驗器具到教室外陽臺,并約定同一時間打開培養(yǎng)皿蓋,20分鐘后蓋上培養(yǎng)皿蓋,帶回實驗室。

     第三步:用顯微鏡觀察玻片并計數(shù)測算塵埃數(shù)量。

(1)根據(jù)以上實驗方案,你認(rèn)為該探究實驗做出的實驗假設(shè)是______________。

(2)該探究實驗的變量是___________。在實驗的第二步中,設(shè)計了“約定同一時間打開培養(yǎng)皿蓋,20分鐘后蓋上培養(yǎng)皿蓋,帶回實驗室”,其目的是________________。

(3)該實驗采用了“五點取樣法”測算塵埃粒子數(shù),請你用筆在圖甲中劃出所要觀察和計量塵埃數(shù)的區(qū)域。

(4)圖乙是根據(jù)實驗測算數(shù)據(jù)繪制的柱狀圖,由此實驗結(jié)果可以看出,不同環(huán)境空氣中塵埃粒子的數(shù)量_______________。

(5)該實驗在三個不同的環(huán)境中只放了一套實驗器具,你認(rèn)為這樣是否科學(xué)___________。

(6)該實驗小組的同學(xué)進(jìn)一步對實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,得出“綠色植物能凈化空氣,車輛能污染空氣”的結(jié)論,這一結(jié)論的得出源于把___________號實驗視為對照實驗。根據(jù)這一結(jié)論,保護(hù)環(huán)境我們應(yīng)該怎樣做?___________________

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科目:初中生物 來源:2014屆河南西華址坊中學(xué)七年級上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

實驗活動題。(20分)

顯微鏡序號 目鏡 物鏡

甲       15×  40×

乙       10×  40×

丙       10×  10×

丁       15×  10×

1.已知有一臺顯微鏡,其目鏡上標(biāo)有10×,物鏡上標(biāo)有40×,則這臺顯微鏡可以把物體放大___倍。(2分)

2.使用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本的正確步驟是:_______。(2分)

①收放②觀察③對光④取鏡安放

3.如果用這臺顯微鏡觀察寫著“上”的玻片,視野內(nèi)看到的是:__________。(2分)

4.用上列四種不同的顯微鏡鏡頭組合來觀察洋蔥表皮細(xì)胞裝片

在顯微鏡視野中看到細(xì)胞最多的是:_________________顯微鏡。(2分)

5、根據(jù)“觀察植物細(xì)胞”的實驗中的“制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片”,請回答:

(1)在載玻片的中央滴入一滴______。(2分)

(2)在蓋蓋玻片時,應(yīng)使蓋玻片的____先接觸載玻片上的水滴,然后輕輕放下,這是為了防止______________________。(4分)

6.請畫出植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)簡圖及標(biāo)各部分結(jié)構(gòu)名稱:(6分)

 

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科目:初中生物 來源:2013年山東省聊城市中考生物試卷(解析版) 題型:解答題

某初中生物興趣小組在做了“采集和測算空氣中塵埃粒子”實驗后,提出了“不同的環(huán)境空氣中塵埃粒子的數(shù)量是否一樣多”的問題,并設(shè)計了如下實驗方案:
第一步:取3片背面有格線(如圖甲所示)、正面涂有凡士林的載玻片,分別放在標(biāo)1-3號的培養(yǎng)皿中,蓋上培養(yǎng)皿蓋.
第二步;
第1位同學(xué)攜帶1號實驗器具到樹林,第2位同學(xué)攜帶2號實驗器具到公路帶,第3位同學(xué)攜帶3號實驗器具到教室外陽臺,并約定同一時間打開培養(yǎng)皿蓋,20分鐘后蓋上培養(yǎng)皿蓋,帶回實驗室.
第三步:用顯微鏡觀察玻片并計數(shù)測算塵埃數(shù)量.
(1)根據(jù)以上實驗方案,你認(rèn)為該探究實驗做出的實驗假設(shè)是______.
(2)該探究實驗的變量是______.在實驗的第二步中,設(shè)計了“約定同一時間打開培養(yǎng)皿蓋,20分鐘后蓋上培養(yǎng)皿蓋,帶回實驗室”,其目的是______.
(3)該探究實驗采用了“五點取樣法”測算塵埃粒子數(shù),請你用筆在圖甲中劃出所要觀察和計量塵埃數(shù)的區(qū)域.

(4)圖乙是根據(jù)測算數(shù)據(jù)繪制的柱狀圖,由此實驗結(jié)果可以看出,不同環(huán)境空氣中塵埃粒子的數(shù)量______.
(5)該實驗在三個不同的環(huán)境只放了一套實驗器具,你認(rèn)為這樣是否科學(xué)?______.
(6)該實驗小組的同學(xué)進(jìn)一步對實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,得出“綠色植物能凈化空氣,車輛能污染空氣”的結(jié)論,這一結(jié)論的得出源于把______號實驗視為對照試驗.根據(jù)這一結(jié)論,保護(hù)環(huán)境我們應(yīng)該怎樣做?______.

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