A. | 文旦 | B. | 蜜桔 | ||
C. | 蜜桔和文旦都有可能 | D. | 既不是文旦也不是蜜桔 |
分析 嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝,接在另一個(gè)植物體上,使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體.
解答 解:嫁接屬于無(wú)性繁殖,沒(méi)有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過(guò)程,因而后代一般不會(huì)出現(xiàn)變異,能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定,而砧木一般不會(huì)對(duì)接穗的遺傳性產(chǎn)生影響,因此,如果將文旦的枝條作為接穗,嫁接在蜜桔的砧木上,成活后結(jié)出的果實(shí)是文旦.
故選:A
點(diǎn)評(píng) 熟練掌握嫁接技術(shù)的應(yīng)用以及優(yōu)點(diǎn),既能解答問(wèn)題,又能應(yīng)用于我們實(shí)際的生產(chǎn)生活.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 運(yùn)輸二氧化碳 | B. | 運(yùn)輸氧 | C. | 運(yùn)輸養(yǎng)料 | D. | 運(yùn)輸廢物 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 心室→動(dòng)脈→毛細(xì)血管→靜脈→心房 | B. | 心室→靜脈→毛細(xì)血管→動(dòng)脈→心房 | ||
C. | 心房→動(dòng)脈→毛細(xì)血管→靜脈→心室 | D. | 心房→靜脈→毛細(xì)血管→動(dòng)脈→心室 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 支撐身體,使身體長(zhǎng)大 | B. | 適應(yīng)陸地生活,防止水分蒸發(fā) | ||
C. | 有利于飛行生活 | D. | 可以防止天敵捕殺,具有防御作用 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 組織細(xì)胞處的毛細(xì)血管 | B. | 肺泡外毛細(xì)血管 | ||
C. | 肺動(dòng)脈內(nèi) | D. | 主動(dòng)脈 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 引種泰國(guó)水稻 | B. | 英國(guó)家兔帶到澳大利亞 | ||
C. | 薇甘菊登陸我國(guó)南方沿海地區(qū) | D. | 地中海實(shí)蠅隨水果入境 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)物分類(lèi)就只能是依據(jù)形態(tài)特征的不同來(lái)劃分 | |
B. | 根據(jù)不同真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征,可將真菌分為酵母菌、霉菌等類(lèi)群 | |
C. | 被子植物中,根、莖、葉往往是作為分類(lèi)的重要依據(jù) | |
D. | “種”是最基本的分類(lèi)單位,同種生物的親緣關(guān)系最遠(yuǎn) |
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