【題目】被蟲蛀過的種子，一般都不能萌發(fā)成幼苗，其原因往往是（ ）

A．種子感染了病毒，失去了萌發(fā)能力 B．萌發(fā)時外界條件不適宜

C．種子的胚被蟲子破壞 D．種皮被破壞，失去了保護作用

【答案】C

【解析】

試題分析：種子萌發(fā)必須同時滿足外界條件和自身條件，外界條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件為胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質，蛀咬過的種子，胚不完整，種子不萌發(fā)，因此蛀咬過的種子一般都不能萌發(fā)成幼苗，其主要原因是種子的胚被蟲蛀壞，失去了生命力。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國的魚類資源十分豐富，著名的“四大家魚”是我國優(yōu)良的淡水魚品種。下列淡水魚中，不屬于四大家魚的是( )

A. 青魚 B. 草魚 C. 鯉魚 D. 鰱魚

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將一盆植物和一只小白鼠一同放到一個密閉的玻璃罩中（如下圖），并做以下實驗：

（1）將此裝置放在陽光下，由于綠色植物通過光合作用為小白鼠進行正常的生命活動提供了____________，所以小白鼠和植物在一段較長時間內(nèi)不會死亡。由此可見綠色植物在生物圈中的重要性，它能通過光合作用吸收________________，釋放 _________________。

（2）將此裝置放在黑暗環(huán)境中，小白鼠不久將死亡，原因是_______________________________；若取出裝置中的綠色植物，小白鼠死亡時間將會_________，由此可見在黑暗環(huán)境中綠色植物吸收了環(huán)境中的__________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為菜豆幼苗和菜豆種子的部分結構示意圖，請據(jù)圖回答下列問題

（1）[7]是由菜豆種子的_____發(fā)育成的，在菜豆種子中_____是新生植物體的幼體。

（2）玉米種子中貯存營養(yǎng)物質的結構是_____，菜豆種子中所貯存營養(yǎng)物質的結構是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請結合如圖回答相關問題：

（1）圖A中1代表的是________氣體，進入植物體后作為光合作用的原料。

（2）圖A中動植物遺體中的有機物被[3]_____分解成[2]_______和[1]_______后又回到大自然中被 _______利用。

（3）植物被兔子或鹿吃了后，會在其體內(nèi)很快分解，這個事實說明動物在自然界中的作用之一是促進生態(tài)系統(tǒng)的_____。

（4）圖B中的蝸牛背著一個堅硬的外殼，它屬于_____動物。

（5）圖B中蝴蝶屬于昆蟲，它身體上的_____不僅能保護自己還能防止體內(nèi)水分蒸發(fā)，它不能隨身體的長大而長大，因此，蝴蝶在生長過程有有______現(xiàn)象。

（6）圖B中的家鴿屬于鳥類，它體內(nèi)有_______能輔助肺呼吸。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】共享單車有效解決昆明市民低碳出行的“最后一公里”問題，并引領騎行健身新風潮。下圖表示騎行時，人體參與該活動的部分結構，其中A、B表示血管。

請據(jù)圖回答：

（1）騎行共享單車時，協(xié)調運動，維持身休平衡的結構是 。

（2）人體吸入的氧氣透過肺泡壁和 壁進入血液，使來自血管A的含氧量較少的 血發(fā)生變化。骨骼肌細胞代謝產(chǎn)生的二氧化碳在排出人體前，至少隨血液流經(jīng)右心室 次。

（3）代謝產(chǎn)生的尿素主要隨尿液排出體外，尿形成過程中， （填“腎小球”或“腎小管”）具有重吸收作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蘑菇和病毒都是由細胞構成的。 （______）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如右圖為美國學者米勒模擬原始地球條件和大氣成分的實驗裝置。此實驗說明（ ）

A．原始地球能形成原始生命

B．原始地球能形成構成生物體的有機物

C．生命起源于原始大氣

D．紫外線等自然條件的長期作用形成原始生命

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關動物的生殖、發(fā)育的敘述中，不正確的是（　�。�

A. “金蟬脫殼”中的“殼”指的是外骨骼

B. 兩棲類的生殖發(fā)育都離不開水

C. 蝗蟲是一種害蟲，則幼蟲期對農(nóng)作物危害最大

D. 兩棲類既能生活在水中又能生活在陸地上

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