【題目】如圖表示二氧化碳、氧進出植物葉片的情況，你認為哪幅圖所示的現(xiàn)象發(fā)生在晴朗的上午（ ）
A.
B.
C.
D.

【答案】C
【解析】解：光合作用實質(zhì)上是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物（如淀粉），并釋放出氧氣的過程．光合作用的公式：二氧化碳+水 有機物（儲存能量）+氧氣可見，光合作用是吸收二氧化碳，放出氧氣．白天光合作用最強時，光合作用要強于呼吸作用，是吸收二氧化碳，放出氧氣的，可見C的表達是正確的．故選：C．
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解光合作用的實質(zhì)的相關(guān)知識，掌握光合作用實質(zhì)：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程，以及對呼吸作用的實質(zhì)的理解，了解呼吸作用的概念：細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是汽車司機看見紅燈停車的反射示意圖，請據(jù)圖分析

（1）“紅燈”的反射光進人司機眼球成像的先后順序是（填序號） ;
①角膜 ②晶狀體 ③視網(wǎng)膜 ④瞳孔
（2）能接受物像刺激從而產(chǎn)生神經(jīng)沖動的是 。
（3）在大腦皮層的神經(jīng)中樞中，至少有 中樞和中樞參與了該反射。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述中不屬于綠色植物的生物圈中的作用的是（ ）
A.維持大氣中二氧化碳和氧氣的相對平衡
B.直接或間接地養(yǎng)育了地球上其他生物
C.促進生物圈的水循環(huán)
D.分解有機物，促進物質(zhì)循環(huán)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】驗證假設(shè)的基本途徑是（ ）

A．作出假設(shè) B．實驗

C．得出結(jié)論 D．表達交流

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于人體可遺傳變異的是（ ）
A.經(jīng)常練習(xí)舉重的人，胸肌發(fā)達
B.一對正常夫婦生育了白化病女兒
C.到高原旅游后血細胞的比例發(fā)生變化
D.太陽曬多了皮膚變黑

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面有關(guān)動脈血和靜脈血的敘述，正確的是

A. 動脈血存在于動脈中 B. 動脈血就是含氧多、顏色鮮紅的血

C. 靜脈血存在于靜脈中 D. 靜脈血就是含氧和養(yǎng)料少的血

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】腎單位的組成不包括（ ）
A.腎小球
B.腎小囊
C.收集管
D.腎小管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】白頭葉猴是我國特有的珍稀動物（如圖所示）．最早對白頭葉猴進行系統(tǒng)科學(xué)研究的是北京師范大學(xué)生命科學(xué)院潘文石教授，他發(fā)現(xiàn)由于棲息地的減少及偷獵者的雙重打擊，白頭葉猴在野外只剩下約700只．因此，開展保護行動是當務(wù)之急．請分析回答：

（1）針對造成白頭葉猴數(shù)量減少的原因，應(yīng)該采取的保護措施是： ．（答出兩條即可）
（2）除了白頭葉猴，我國特有的珍稀動物還有哪些？ （至少答出三種）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列能正確表示食物鏈的是（ ）
A.陽光→草→牛
B.螳螂→蟬→黃雀
C.草→兔→狼
D.水稻→害蟲→真菌

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