植物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是         和        

 

【答案】

葉綠體    線粒體

【解析】

試題解析：葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所，能把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能貯存在制造的有機(jī)物中；線粒體則是呼吸作用的場(chǎng)所，把有機(jī)物中的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成細(xì)胞利用的能量為生命活動(dòng)提供能量；都是植物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器。

考點(diǎn)：細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能。需要學(xué)生熟練掌握。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞生活的有關(guān)敘述中，正確的是（　　）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的是（　�。�
①影響生物生活的因素是光、溫度、水、空氣②生物與生物之間都存在著吃與被吃的關(guān)系
③生物生活的環(huán)境在不斷改變著，但是生物是不會(huì)的  ④生物的適應(yīng)性是普遍存在的
⑤細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出                        ⑥植物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是葉綠體
⑦動(dòng)物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

（1）
甲
甲
（填甲或乙）是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖．
（2）動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞相同的結(jié)構(gòu)是：B、
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
C、
細(xì)胞核
細(xì)胞核
D、
細(xì)胞質(zhì)
細(xì)胞質(zhì)

（3）植物細(xì)胞有而動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有A
細(xì)胞壁．
細(xì)胞壁．
E
葉綠體
葉綠體
F
液泡
液泡
．
（3）植物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是
葉綠體
葉綠體
．
（4）用顯微鏡觀察人口腔上皮細(xì)胞時(shí)，應(yīng)將視野調(diào)
暗
暗
些，原因是
可以更清晰地觀察到細(xì)胞結(jié)構(gòu)
可以更清晰地觀察到細(xì)胞結(jié)構(gòu)
；調(diào)節(jié)方法是
調(diào)節(jié)小光圈、平面鏡會(huì)使視野變暗
調(diào)節(jié)小光圈、平面鏡會(huì)使視野變暗
．
（5）假若圖中植物細(xì)胞是雪梨的果肉細(xì)胞，則其含有糖分的汁水來(lái)自
液泡
液泡
．
（6）推測(cè)甲中細(xì)胞變化情況：在生成圖甲狀態(tài)前，F(xiàn)的可能情況
許多小而分散的液泡
許多小而分散的液泡
．成熟時(shí)
細(xì)胞中央形成一個(gè)大的中央液泡
細(xì)胞中央形成一個(gè)大的中央液泡
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

圖示植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，根據(jù)圖回答：
（1）與動(dòng)物細(xì)胞不同的是，植物細(xì)胞具有[1]
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁
、
[3]
[3]
葉綠體
葉綠體
和
[6]
[6]
液泡
液泡
等結(jié)構(gòu)．
（2）植物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是
葉綠體線粒體
葉綠體線粒體
．圖中3轉(zhuǎn)換能量的方式是
將光能轉(zhuǎn)化化學(xué)能，儲(chǔ)存在他制造的有機(jī)物中
將光能轉(zhuǎn)化化學(xué)能，儲(chǔ)存在他制造的有機(jī)物中
．
（3）西瓜甘甜可口的原因是
[6]
[6]
液泡
液泡
，的
細(xì)胞液
細(xì)胞液
中含有大量的糖分．
（4）遺傳信息的載體是
DNA
DNA
，它存在于
[4]
[4]
細(xì)胞核
細(xì)胞核
中．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

植物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是（　　）
A、核糖體和液泡B、線粒體和葉綠體C、線粒體和液泡D、葉綠體和液泡

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