【題目】尺蠖靜止不動(dòng)時(shí)，它的形狀像樹枝；烏賊在遇到敵害時(shí)，從墨囊中噴出“墨汁”，這兩種行為分別屬于 ( )

A. 防御行為、攻擊行為 B. 防御行為、防御行為

C. 攻擊行為、攻擊行為 D. 節(jié)律行為、攻擊行為

【答案】B

【解析】防御行為：為了保護(hù)自己，防御敵害的各種行為都是防御行為，如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護(hù)色、警戒色、機(jī)體防御等．尺蠖靜止像樹枝；烏賊遇到天敵難以脫身時(shí)會(huì)釋放墨汁，是為了更好的保護(hù)自己，防御敵害，因此都屬于防御行為。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于科學(xué)研究的步驟的是（ ）

A．提出問題 B．做出假設(shè) C．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) D．制作標(biāo)本

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某生物體細(xì)胞中基因位于染色體上的示意圖，下列有關(guān)敘述不正確的是 ( )

A. A表示顯性基因

B. 如果A來自父方，則a來自母方

C. 該個(gè)體表現(xiàn)出來的是A控制的性狀

D. 該個(gè)體產(chǎn)生的后代不可能表現(xiàn)出a基因控制的性狀

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境造成的破壞都是無法修復(fù)的。（ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】化石證明有許多物種只存活了相當(dāng)短暫的時(shí)代就逐漸滅絕了，最能解釋這一現(xiàn)象的是（ ）

A．缺乏能適應(yīng)環(huán)境變化的可遺傳變異

B．缺乏產(chǎn)生變異的能力

C．人類利用遺傳學(xué)知識(shí)改造了這些生物

D．繁殖能力太低而逐漸滅絕了

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】識(shí)圖作答題
觀察下圖，并回答相關(guān)問題：

（1）圖中屬于植物細(xì)胞的是圖，
（2）屬于動(dòng)物細(xì)胞的是圖。
（3）西瓜甘甜可口是因?yàn)閇]含有大量糖分。
（4）水稻苗吸收含硅的無機(jī)鹽多，而含鈣的無機(jī)鹽少，是因?yàn)榧?xì)胞具有能控制物質(zhì)進(jìn)出的[] ，
（5）圖中沒有表示出來，有“動(dòng)力車間”之稱的是。
（6）人體細(xì)胞和植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是、 、和線粒體。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】春天翻耕土地時(shí)，經(jīng)常會(huì)看到蠕動(dòng)的蚯蚓（如圖1所示），我們可以通過觀察和探究了解他們：

（1）按照在生態(tài)系統(tǒng)中的作用歸類，蚯蚓屬于生態(tài)系統(tǒng)中的__．

（2）觀察蚯蚓時(shí)，要經(jīng)常往其體表滴水保持濕潤，原因是___．蚯蚓的運(yùn)動(dòng)依靠__，它不能快速運(yùn)動(dòng)的重要原因是___，根據(jù)運(yùn)動(dòng)的方向和環(huán)帶的位置，判斷其前端應(yīng)該是___．

（3）如圖2所示是生物小組的同學(xué)設(shè)計(jì)的兩個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，來探究適合蚯蚓生存的環(huán)境．

實(shí)驗(yàn)一探究的問題是_________，實(shí)驗(yàn)二的變量是___．

（4）蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物，最主要的依據(jù)是______________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖。下列有關(guān)敘述中不正確的是(　　)

A. 若圖表示膝跳反射的反射弧，則c代表脊髓

B. 若圖表示聽到鈴聲進(jìn)入教室的反射弧，則a代表耳的鼓膜

C. 若圖表示看到酸梅分泌唾液的反射弧，則a代表眼球的視網(wǎng)膜

D. 若圖表示維持身體平衡的反射弧，則c代表小腦

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在自然界中，組成生物體的基本物質(zhì)在無機(jī)環(huán)境與生物體內(nèi)能夠反復(fù)循環(huán)理性．在此過程中，不同類群的生物都起到了重要的作用．入托為自然界中物質(zhì)循環(huán)過程的示意圖， 請(qǐng)據(jù)圖分析回答問題：

（1）b 表示空氣中的______，它可以通過植物的______作用變成有機(jī)物進(jìn)入植物體內(nèi)；

（2）兔和鹿都屬于生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者，它們與植物一樣，會(huì)通過_______作用將有機(jī)物分解，歸還給自然.

（3）a 代表的生物是______，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于______．它們可以將動(dòng) 植物的遺體或排泄物中含有的有機(jī)物分解成 ，再次被綠色植物利用，從而形成了自 然界總物質(zhì)的循環(huán)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案