A. | 光合作用;呼吸作用;有機(jī)物和氧氣 | B. | 光合作用;呼吸作用;二氧化碳和水 | ||
C. | 呼吸作用;光合作用;有機(jī)物和氧氣 | D. | 呼吸作用;光合作用;二氧化碳和水 |
分析 光合作用是指綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物,并且釋放出氧的過(guò)程;呼吸作用生是指物體內(nèi)的有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過(guò)一系列的氧化分解,最終生成二氧化碳或其他產(chǎn)物,并且釋放出能量的過(guò)程;據(jù)此解答.
解答 解:光合作用:綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物(如淀粉),并釋放出氧氣的過(guò)程.公式:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物(儲(chǔ)存著能量)+氧氣,光合作用的原料:二氧化碳和水;產(chǎn)物:有機(jī)物和氧氣;條件:光能;場(chǎng)所:葉綠體.
呼吸作用:細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái),供生命活動(dòng)的需要的過(guò)程.呼吸作用主要是在線粒體內(nèi)進(jìn)行的.公式:有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量;若甲代表有機(jī)物和氧氣,那么Ⅱ代表的是光合作用;Ⅰ代表的是呼吸作用,乙代表二氧化碳和水.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 呼吸作用與光合作用內(nèi)在聯(lián)系:呼吸作用分解的有機(jī)物是光合作用合成的,有機(jī)物里的能量也是通過(guò)光合作用轉(zhuǎn)化而來(lái)的,互相聯(lián)系、互為相反的兩個(gè)生理過(guò)程.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 染色體由蛋白質(zhì)和DNA組成,它們是主要的遺傳物質(zhì) | |
B. | 人的體細(xì)胞中多了一條染色體可能導(dǎo)致嚴(yán)重的遺傳病 | |
C. | 科學(xué)實(shí)驗(yàn)證明,細(xì)胞中的DNA大多在染色體上 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
親本組合 | 后代表現(xiàn) | |
圓粒 | 皺粒 | |
1和2雜交 | 全部為圓粒 | |
3和5雜交 | 3268 | 3196 |
4和6雜交 | 5474 | 1850 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該殺蟲(chóng)劑的藥效不穩(wěn)定 | |
B. | 棉鈴蟲(chóng)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力,適應(yīng)了有該殺蟲(chóng)劑的環(huán)境 | |
C. | 殺蟲(chóng)劑使棉鈴蟲(chóng)的基因產(chǎn)生了抗藥性變異 | |
D. | 少數(shù)抗藥性強(qiáng)的棉鈴蟲(chóng)存活下來(lái)并大量繁殖 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | AB段植物的葉只進(jìn)行呼吸作用,不進(jìn)行光合作用 | |
B. | B點(diǎn)時(shí)植物的葉不進(jìn)行光合作用 | |
C. | CD段植物的葉只進(jìn)行光合作用,不進(jìn)行呼吸作用 | |
D. | B點(diǎn)過(guò)后,植物的葉的光合作用強(qiáng)于呼吸作用 |
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