【題目】環(huán)節(jié)動(dòng)物的身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成，以下屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物的是（ ）
A.蝗蟲(chóng)
B.蚯蚓
C.蛇
D.蜈蚣

【答案】B
【解析】A、蝗蟲(chóng)的身體分為頭部，胸部，腹部 三部分，有1對(duì)觸角，觸角具有嗅覺(jué)和觸覺(jué)的作用，屬于節(jié)肢動(dòng)物，A不符合題意；
B、蚯蚓通過(guò)肌肉和剛毛的配合使身體運(yùn)動(dòng)，身體分節(jié)可以增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)的靈活性，是典型的環(huán)節(jié)動(dòng)物；B符合題意；
C、蛇屬于爬行動(dòng)物，C不符合題意；
D、蜈蚣屬于節(jié)肢動(dòng)物，D不符合題意。

故答案為：B

環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征：身體呈圓筒形，由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)組成；靠剛毛或疣足輔助運(yùn)動(dòng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中屬于簡(jiǎn)單反射的是（　�。�
A.幼兒見(jiàn)到穿著白衣服的護(hù)士就哭
B.突如其來(lái)的聲響引起人們的四下尋找
C.司機(jī)看到紅燈下意識(shí)的踩剎車(chē)停車(chē)
D.狗見(jiàn)到主人就搖著尾巴、吐著舌頭跟在后面

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在耳的結(jié)構(gòu)中，鼓膜能接受聲波產(chǎn)生振動(dòng)，聽(tīng)小骨外與鼓膜相連，內(nèi)與耳蝸相接．由此推斷聽(tīng)小骨的作用是（　　）
A.接收聲波
B.傳導(dǎo)聲波
C.傳導(dǎo)振動(dòng)
D.接收刺激產(chǎn)生興奮

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】病毒結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)．它們之所以被稱(chēng)為生物，主要是因?yàn)樗鼈兡埽ā　。?/span>
A.離開(kāi)活細(xì)胞，會(huì)變成結(jié)晶體
B.能將細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物
C.不斷從外界獲得營(yíng)養(yǎng)并排出廢物
D.在自身遺傳物質(zhì)控制下制造出新病毒

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】減少空氣污染、改善空氣質(zhì)量的根本措施是（　�。�
A.植樹(shù)造林
B.停止工業(yè)生產(chǎn)
C.戴口罩
D.減少污染物的排放

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖裝置.過(guò)一段時(shí)間后.往瓶子里注入清水.請(qǐng)分析回答:

(1)澄清的石灰水變_____.這是因?yàn)閺拿劝l(fā)的種子里放出了_____.

(2)如果把萌發(fā)的種子換成煮熟的種子.上述現(xiàn)象能否發(fā)生?_____為什么？_____

(3)該實(shí)驗(yàn)證明了_____

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2003年“非典”期間，某醫(yī)生給患者治療時(shí)感染了SARS病毒，他用康復(fù)患者的血清給自己注射，很快痊愈并重返工作崗位，這是因?yàn)榛颊哐逯泻邢鄳?yīng)（　　）
A.抗原
B.抗體
C.淋巴細(xì)胞
D.吞噬細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示揭示了毀壞森林可能帶來(lái)的嚴(yán)重后果一一當(dāng)?shù)厍蜃兂闪恕吧城颉�，人�?lèi)和其他動(dòng)物是否會(huì)像駱駝一樣，進(jìn)化出駝峰，以適應(yīng)“沙球”上的生活？據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）這幅漫畫(huà)的寓意是什么？_____

（2）請(qǐng)給這幅漫畫(huà)起個(gè)恰當(dāng)?shù)拿帧?/span>_____

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】精子和卵細(xì)胞在（　�。┫嘤霾⑿纬墒芫眩�
A.卵巢
B.輸卵管
C.子宮
D.胎盤(pán)和臍帶

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同步練習(xí)冊(cè)答案