15.分析右圖,回答問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)的名稱:
①鰓蓋;
②鰓絲.
(2)魚(yú)的鰓是紅色的,這是因?yàn)轹w里含有豐富的毛細(xì)血管,有利于鰓進(jìn)行氣體交換.
(3)由鰓孔流出來(lái)的水與由口流入的水相比二氧化碳的含量增多了.

分析 魚(yú)類生活在水中,魚(yú)體表大都覆蓋有鱗片,用鰓呼吸,用鰭游泳,靠尾部和軀干部的左右擺動(dòng)和鰭的協(xié)調(diào)作用來(lái)不斷向前游動(dòng).圖中①是鰓蓋,②是鰓絲.

解答 解:(1)由圖可知:①是鰓蓋,②是鰓絲.
(2)魚(yú)用鰓呼吸,鰓上有許多鰓絲,鰓絲既細(xì)又多有利于氣體交換,鰓絲里密布毛細(xì)血管,當(dāng)水由口流進(jìn),經(jīng)過(guò)鰓絲時(shí),溶解在水里的氧就滲入鰓絲中的毛細(xì)血管里,而血里的二氧化碳浸出毛細(xì)血管,排到水中,隨水從鰓蓋后緣的鰓孔排出體外,這樣魚(yú)的鰓絲中的毛細(xì)血管中的血液轉(zhuǎn)化為鮮紅色的動(dòng)脈血.所以如果是活魚(yú)也就能保持正常的呼吸,鰓絲中的毛細(xì)血管中就充滿了鮮紅色的動(dòng)脈血,鰓絲顏色鮮紅.
(3)水從魚(yú)口流進(jìn),經(jīng)過(guò)魚(yú)鰓的鰓絲時(shí),溶解在水里的氧就滲入鰓絲中的毛細(xì)血管里,而血液里的二氧化碳就滲出,排到水中隨著水流排出體外.
故答案為:(1)鰓蓋;鰓絲;
(2)毛細(xì)血管;氣體交換
(3)二氧化碳

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握魚(yú)類的呼吸過(guò)程.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.如圖是消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題.
①圖中[⑧]這個(gè)結(jié)構(gòu)是唾液腺,其分泌的消化液能初步消化淀粉.
②雞蛋清里的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是蛋白質(zhì),其初步消化的場(chǎng)所是[3]胃,最終吸收的部位是[6]小腸.
③位于消化道外最大的消化腺是[10]肝臟.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.某校探究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)利用課余時(shí)間,用銀邊天竺葵作實(shí)驗(yàn)材料,對(duì)“綠色植物進(jìn)行光合作用”實(shí)驗(yàn)作了進(jìn)一步探究.

(1)請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)圖示,寫(xiě)出正確的操作步驟:⑦→①→③→②→⑤→④→⑥(用箭頭和序號(hào)表示);
(2)步驟①中,小燒杯分別盛有清水和氫氧化鈉的目的是形成對(duì)照,上述圖②操作有誤,請(qǐng)改正小燒杯裝酒精、大燒杯裝清水、隔水加熱.
(3)步驟⑥中,對(duì)照a與b葉片的不同,所得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是光合作用需要在含有葉綠體的細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行.認(rèn)真觀察a葉片,發(fā)現(xiàn)葉片邊緣與中央的顏色不同,由此可推知,葉綠體是光合作用的場(chǎng)所.
(4)如果想提高農(nóng)民種植的番茄產(chǎn)量.請(qǐng)你依據(jù)本探究活動(dòng)涉及的知識(shí),提出一個(gè)具體措施:延長(zhǎng)光照時(shí)間等.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

3.哺乳類和鳥(niǎo)類都是恒溫動(dòng)物,都可以通過(guò)自身的調(diào)節(jié)而維持體溫的恒定.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖為生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的相互關(guān)系,據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:
(1)圖中生產(chǎn)者是植物.
(2)圖中細(xì)菌和真菌的作用是分解者.
(3)圖中蟲(chóng)和鳥(niǎo)是消費(fèi)者.
(4)如果人們大量捕殺鳥(niǎo),使鳥(niǎo)的數(shù)量減少,則蟲(chóng)的數(shù)量會(huì)先增多后減少.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.明朝詩(shī)人郭敦在《飛蝗》中這樣描述蝗災(zāi)發(fā)生時(shí)的情景:“飛蝗蔽空日無(wú)色,野老田中淚垂血.”請(qǐng)回答:
(1)蝗災(zāi)一般都發(fā)生在干旱(填“干旱”或“洪澇”)的年份,這主要是因?yàn)榛认x(chóng)體表有外骨骼,能防止體內(nèi)水分的蒸發(fā).
(2)蝗災(zāi)之所以發(fā)生的面積大、范圍廣,主要原因是蝗蟲(chóng)有兩對(duì)翅能飛,有三對(duì)足,其中最后一對(duì)能跳.
(3)蝗蟲(chóng)屬于昆蟲(chóng),該類動(dòng)物的基本特征還有一對(duì)觸角,用于感知環(huán)境.
(4)蝗災(zāi)之所以會(huì)給農(nóng)作物造成嚴(yán)重危害,這主要與蝗蟲(chóng)的咀嚼式口器和食性有關(guān).據(jù)此特點(diǎn)防治蝗蟲(chóng)可采取的措施是向農(nóng)作物上噴灑農(nóng)藥.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列不屬于生物性狀的是( 。
A.形態(tài)結(jié)構(gòu)特征B.生理特征C.行為方式D.穿衣習(xí)慣

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.產(chǎn)前診斷是重要的優(yōu)生優(yōu)育措施之一,它主要是指(  )
A.采用羊水穿刺檢查等方法確定胎兒是否患有遺傳病
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C.男女雙方在自愿的情況下參加婚前檢查
D.根據(jù)夫妻雙方家庭的遺傳病史,提出終止妊娠的建議

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同步練習(xí)冊(cè)答案