【題目】可以在沒(méi)有氧的環(huán)境中分解生活污水和工業(yè)廢水中的有機(jī)物的細(xì)菌是(　　)

A. 黃曲霉 B. 霉菌 C. 甲烷菌 D. 酵母菌

【答案】C

【解析】在生活污水和工業(yè)廢水中有很多有機(jī)物，可以被細(xì)菌利用，在無(wú)氧的環(huán)境中，一些甲烷桿菌等細(xì)菌通過(guò)發(fā)酵把這些物質(zhì)分解，產(chǎn)生甲烷，可以燃燒，用于照明、取暖等，是一種清潔的能源，還起到凈化污水的作用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有人說(shuō):“包括人類在內(nèi)的其他生物是攀附著植物的莖蔓才站在這個(gè)星球上的�！本G色植物通過(guò)光合作用養(yǎng)育了其他生物，成為生物圈的基石。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）為檢驗(yàn)綠葉進(jìn)行光合作用的產(chǎn)物，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)前，同學(xué)們先將盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜，其目的是_____。然后把某葉片部分遮光后放置光下照射幾個(gè)小時(shí)，將葉片取下脫色處理，滴加碘液并沖洗后觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。由此可見，______是綠葉進(jìn)行光合作用的產(chǎn)物，光合作用需要______才能進(jìn)行。

（2）如圖是盛夏晴朗的一天，某綠色植物單位時(shí)間內(nèi)二氧化碳吸收量的變化曲線。bc段二氧化碳吸收量逐漸增大，是由于清晨隨著太陽(yáng)冉冉升起光照逐漸增強(qiáng)，氣溫逐漸升高，光合作用隨之逐漸 _______（選填“增強(qiáng)”或“減弱”）；a點(diǎn)和g點(diǎn)表示植物在夜間不進(jìn)行光合作用，會(huì)進(jìn)行______釋放二氧化碳。

（3）綠色植物作為“生物圈的基石”有很多作用，請(qǐng)你說(shuō)出幾點(diǎn)。_____。（至少答出一點(diǎn)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】能為地球大氣提供70%左右氧氣的植物類群是（　　）

A. 藻類植物 B. 苔蘚植物 C. 蕨類植物 D. 種子植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)上臂受外傷而出血，血色暗紅，血液速度較慢，止血的正確方法是（ ）

A. 血液可自然凝固 B. 在傷口的遠(yuǎn)心端用止血帶止血

C. 用消毒紗布包扎 D. 在傷口的近心端用止血帶止血

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】經(jīng)常酗酒的人，受到最直接傷害的消化器官是（　　）

A. 口腔 B. 大腸 C. 小腸 D. 胃

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞分化的結(jié)果是

A. 形成器官 B. 形成組織 C. 形成生物體 D. /

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 圖中有3條食物鏈

B. 蛇和鷹之間只構(gòu)成捕食關(guān)系

C. 若要構(gòu)成完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少分解者和非生物部分

D. 若該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬的污染，體內(nèi)積累重金屬最多的是蛇

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】卷柏又名“長(zhǎng)生不死草”，它極耐干旱，能“死”而復(fù)生，具有頑強(qiáng)的生命力．卷柏有真正的根、莖、葉，靠孢子繁殖后代，據(jù)此判斷卷柏屬于（　�。�

A. 原核生物 B. 藻類植物 C. 苔蘚植物 D. 蕨類植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)脈的管壁比較_____（填“厚”或“薄”），彈性_____（填“大”或“小”），管內(nèi)的血流速度_____（填“快”或“慢”）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案