14．下列可以稱作器官的是（　�。�
A．骨組織B．血液C．肌纖維D．胃

分析 組織是細(xì)胞分化的結(jié)果，細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群，每個(gè)細(xì)胞群都是由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的，這樣的細(xì)胞群叫組織．器官是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的．據(jù)此答題，

解答 解：AB、骨組織和血液屬于組織；
C、肌纖維就是肌細(xì)胞，屬于細(xì)胞；
D、胃是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的具有一定功能的結(jié)構(gòu)，都屬于器官．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 掌握組織和器官的定義，注意區(qū)分組織和器官．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．請(qǐng)把相關(guān)的功能與結(jié)構(gòu)用直線連接起來(lái)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．仔細(xì)觀察如圖，回答下列問(wèn)題．
（1）圖中甲細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞；乙細(xì)胞是植物細(xì)胞．
（2）甲、乙兩種細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是，甲細(xì)胞不具有
[D]細(xì)胞壁、[E]葉綠體、[F]液泡．
（3）若將細(xì)胞乙放在顯微鏡下觀察，一般不容易看到的結(jié)構(gòu)是圖中的[A]．
（4）從圖中可以看出，甲、乙兩種細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上有較大的差別，主要是
由細(xì)胞核決定的．
（5）動(dòng)植物均有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體，植物特有的能量轉(zhuǎn)換器是葉綠體．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖為兩種不同類型的生物細(xì)胞模式圖，請(qǐng)分析回答：
（1）屬于植物細(xì)胞的是圖B，植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是葉綠體、細(xì)胞壁和液泡．
（2）結(jié)構(gòu)[⑥]葉綠體能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中；西瓜之所以甘甜可口是因?yàn)閇⑧]液泡中含有細(xì)胞液，里面有大量的糖分．
（3）對(duì)細(xì)胞具有支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁；細(xì)胞中控制生物的發(fā)育和遺傳的物質(zhì)是細(xì)胞核．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

9．蚯蚓在土壤中鉆來(lái)鉆去，以土壤中的有機(jī)物為食．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖是關(guān)節(jié)的模式圖，請(qǐng)回答：
（1）甲圖中，結(jié)構(gòu)[1]從[3]滑脫的現(xiàn)象叫做脫臼，在運(yùn)動(dòng)時(shí)能減少兩骨之間摩擦的結(jié)構(gòu)是[2]關(guān)節(jié)軟骨． 
（2）乙圖中由屈肘變伸肘運(yùn)動(dòng)時(shí)，必須在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下才能完成． 
（3）當(dāng)你用手將食物放入嘴里時(shí)，上臂肱二頭肌所處的狀態(tài)是收縮．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列全是脊椎動(dòng)物的一組是（　�。�
A．鯉魚(yú)、石鱉、墨魚(yú)B．河蟹、沙蠶、海馬C．河馬、江豚、�？�D．蜥蜴、蟾蜍、鰻鱺

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列實(shí)驗(yàn)中都用到顯微鏡和碘液的是（　　）
①綠葉在光下制造有機(jī)物             ②觀察葉片的結(jié)構(gòu) 
③探究饅頭在口腔中的變化         ④探究花生果實(shí)大小的變異 
⑤觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)      ⑥觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞．
A．⑥B．①③⑤⑥C．②③④D．①②⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．為了使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，需在遮光前進(jìn)行暗處理，目的是（　�。�
A．消耗原有的有機(jī)物B．積累有機(jī)物
C．產(chǎn)生氧氣D．消耗氧氣

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同步練習(xí)冊(cè)答案