呼吸系統(tǒng)中的       、       、       、       、       ，是氣體進(jìn)出肺的通道，叫做呼吸道。

鼻腔咽喉氣管支氣管

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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)人體呼吸系統(tǒng)模式圖回答下列問(wèn)題．
（1）呼吸系統(tǒng)中的[
①
①
]
鼻
鼻
、[
②
②
]
咽
咽
、[
③
③
]
喉
喉
、[
④
④
]
氣管
氣管
、[
⑤
⑤
]
支氣管
支氣管
是氣體進(jìn)入肺的通道，叫做呼吸道．
（2）呼吸道不僅能保證氣體順暢通過(guò)后，而且還能對(duì)吸入放入氣體進(jìn)行處理，使到達(dá)肺部的氣體
溫暖
溫暖
、
濕潤(rùn)
濕潤(rùn)
、
清潔
清潔
．
（3）肺是呼吸道系統(tǒng)的主要器官，它位于胸腔內(nèi)，左右各一個(gè)，[
⑥
⑥
]
左肺
左肺
有兩葉，[
⑦
⑦
]
右肺
右肺
有三葉．
（4）[
⑧
⑧
]
隔
隔
位于胸腔的底部（即腹腔的頂部），是將胸腔和腹腔分隔開(kāi)的結(jié)構(gòu)，主要由肌肉組織組成．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

呼吸系統(tǒng)中的哪個(gè)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與肺泡與血液內(nèi)的氣體交換無(wú)關(guān)（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2012?廣東模擬）在自然界中，小到細(xì)胞，大到人體，在生命活動(dòng)過(guò)程中都必須與外界環(huán)境保持物質(zhì)和能量的交流，請(qǐng)根據(jù)圖回答：
（1）圖1表示
植物
植物
細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，細(xì)胞通過(guò)
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
（填結(jié)構(gòu)）與外界進(jìn)行物質(zhì)和能量的交換，人體通過(guò)呼吸系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)從外界獲取物質(zhì)，以上兩個(gè)系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)共同將代謝產(chǎn)物排出體外．呼吸系統(tǒng)中的
肺
肺
是氣體交換的主要場(chǎng)所；泌尿系統(tǒng)中的腎臟是由眾多
腎單位
腎單位
組成的“回收工廠”．
（2）細(xì)胞生命活動(dòng)所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在
細(xì)胞質(zhì)
細(xì)胞質(zhì)
（填結(jié)構(gòu)）中流動(dòng)，人體所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過(guò)循環(huán)系統(tǒng)的運(yùn)輸，到達(dá)身體的每一個(gè)組織細(xì)胞，由于要將血液輸送到全身各處，心臟的
左心室
左心室
壁是4個(gè)腔中最厚的．
（3）細(xì)胞的生命活動(dòng)由
④
④
（填數(shù)字）控制，人體的生命活動(dòng)在神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的協(xié)調(diào)作用下有序進(jìn)行，神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是
反射
反射
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2011?黑龍江）根據(jù)“模擬膈肌的運(yùn)動(dòng)”模型回答問(wèn)題：
（1）模型中的氣球相當(dāng)于人體呼吸系統(tǒng)中的
肺
肺
．
（2）表示吸氣過(guò)程的是圖
B
B
．
（3）當(dāng)人體處于B圖狀態(tài)時(shí)，胸腔的容積會(huì)
擴(kuò)大
擴(kuò)大
．（填“擴(kuò)大”或“縮小”）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2012?蒙山縣）如圖一為呼吸系統(tǒng)的組成示意圖，圖二為肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖一中，呼吸系統(tǒng)中的呼吸道能使到達(dá)肺部的氣體溫暖、濕潤(rùn)和
清潔
清潔
．當(dāng)人體吸氣時(shí)，3處于
收縮
收縮
（填“收縮”或“舒張”）狀態(tài)．
（2）圖二中，肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由一層扁平的
上皮
上皮
細(xì)胞構(gòu)成．圖中a代表的氣體是
二氧化碳
二氧化碳
，血液從4處流到5處后，其成分的變化是
氧氣
氧氣
氣體含量增加．

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