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10.用一種化學藥劑處理甜菜的幼苗,能使細胞內(nèi)染色體數(shù)加倍,這樣的甜菜含糖量高.下列關(guān)于該甜菜的說法正確的是(  )
A.含糖量高是可遺傳的變異B.細胞內(nèi)的DNA數(shù)量沒有改變
C.含糖量高是不可遺傳D.細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)沒有改變

分析 變異是指子代與親代之間的差異,子代個體之間的差異的現(xiàn)象.

解答 解:生物的變異分為可遺傳的變異和不遺傳的變異.可遺傳的變異是由于遺傳物質(zhì)發(fā)生改變引起的,不遺傳的變異是環(huán)境因素造成的.用一種化學藥劑處理甜菜的幼苗,能使細胞內(nèi)染色體數(shù)加倍,這樣的甜菜含糖量高.這種變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的屬于遺傳的變異,能遺傳給后代.染色體加倍,而染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成,因此,細胞內(nèi)的DNA數(shù)量加倍.
故選:A.

點評 區(qū)分可遺傳的變異和不遺傳的變異,要看遺傳物質(zhì)是否發(fā)生了改變.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列繁殖方式中,屬于有性生殖的是( �。�
A.克隆羊“多莉”的誕生B.竹子的地下莖繁殖
C.細菌的分裂生殖D.菜豆的種子繁殖

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.考場上的你,信心滿滿,大腦如陀螺般飛速運轉(zhuǎn),筆尖輕快地寫下答案.這些生命活動需要消耗能量,能量來自于細胞內(nèi)有機物的氧化分解.這個過程是怎樣的呢?

(l)人體細胞中的有機物來源于食物,食物中富含能量的營養(yǎng)成份有糖類、脂肪和蛋白質(zhì).
(2)食物進入消化系統(tǒng)后,逐步被消化.請在圖一中參照兩種物質(zhì)在消化道各部位消化程度的示意曲線,繪出淀粉的消化曲線.
(3)請描述葡萄糖被吸收后隨血液循環(huán)到達腦部細胞的途徑(用下列各結(jié)構(gòu)序號和箭頭表示)⑤④②③①.
①主動脈 ②肺靜脈 ③左心室 ④右心房 ⑤下腔靜脈
(4)葡萄糖的氧化分解需要在氧氣的參與下進行.如圖2表示吸氣過程,此時肋間肌和膈肌收縮,肺內(nèi)氣壓小于(填“大于”或“小于”)外界氣壓.
(5)氧氣在肺泡處進入血液,與血紅蛋白結(jié)合隨血液循環(huán)到達腦部組織細胞周圍的毛細血管,再通過氣體的擴散作用進入腦細胞.
(6)最終,在腦細胞的線粒體中,葡萄糖通過呼吸作用氧化分解釋放出能量.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.用帶芽的楊樹枝條插在土壤中,就會長出一個楊樹的幼苗,這種生殖方式屬于( �。�
A.組織培養(yǎng)B.壓條C.扦插D.嫁接

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

5.森林古猿在熱帶叢林過著以樹棲為主的生活√(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖是檢驗呼出氣體的實驗裝置,請根據(jù)你所學的知識和實驗經(jīng)驗回答下列問題
(1)在“呼吸處”作緩慢的吸氣和呼氣,吸氣時,用夾子夾緊B管的橡皮管;呼氣時,夾緊A管的橡皮管.進行多次后,B(填“A”或“B”)試管內(nèi)的石灰水變渾濁了,證明呼出的氣體中含較多的二氧化碳.
(2)在實驗中設置A試管的目的是對照.
(3)人體內(nèi)呼出的二氧化碳產(chǎn)生的部位是C.
A、血液 B、肺泡 C、細胞 D、氣管
(4)在呼吸時,由于肋間肌和膈肌收縮,胸廓擴大,氣體就被吸入;當肋間肌和膈肌舒張時,膈肌頂端上升,胸廓縮小,肺內(nèi)氣壓大于外界氣壓,氣體就被呼出體外.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖表示食物通過人體消化道時,淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪被化學消化的程度,字母代表組成消化道順序排列的各個器官.據(jù)圖示回答:([]內(nèi)填寫字母)
(1)曲線甲是脂肪的消化,曲線乙是淀粉的消化,曲線丙是蛋白質(zhì)的消化.
(2)在①過程中,牙齒的咀嚼和舌的攪拌促使唾液淀粉酶將淀粉轉(zhuǎn)化成了麥芽糖,這是化學性消化(物理性消化或者化學性消化).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.有根、莖、葉分化,而且用孢子繁殖的植物是( �。�
A.紫菜B.葫蘆蘚C.鐵線蕨D.玉米

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列能夠正確表示青蛙的發(fā)育過程的是( �。�
A.卵細胞→蝌蚪→幼蛙→成蛙B.受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
C.受精卵→幼蛙→蝌蚪→成蛙D.卵細胞→幼蛙→蝌蚪→成蛙

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同步練習冊答案
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