如圖為生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)圖,據(jù)圖回答:
(1)植物是生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者,動物是生態(tài)系統(tǒng)的
消費者
消費者
,細菌、真菌是生態(tài)系統(tǒng)的
分解者
分解者

(2)箭頭1所示的過程是:動物直接或間接地以植物為食,動物所攝取的有機
物一部分參與構(gòu)成
動物的身體
動物的身體
,一部分通過分解作用釋放
能量
能量
,供生命活動利用,同時產(chǎn)生二氧化碳、尿素等廢物.
(3)箭頭2所示的過程是:動物的遺體或糞便經(jīng)過
分解者
分解者
的分解后,產(chǎn)生的二氧化碳、含氨無機鹽可被
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者
再利用.由此可見,動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán).
(4)生態(tài)系統(tǒng)中,生物的種類、各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài),這種現(xiàn)象叫做
生態(tài)平衡
生態(tài)平衡
分析:一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,而生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成,據(jù)此可以解答本題.
解答:解:(1)生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生產(chǎn)者、消費者、分解者.生產(chǎn)者是指綠色植物;消費者是指各種動物;分解者是指生物圈中營腐生生活的細菌和真菌.
(2)箭頭1所示的過程是:家兔不能自己制造有機物,只能直接或間接地以植物為食,家兔所攝取的有機物一部分參與構(gòu)成動物的身體,一部分通過呼吸作用將有機物轉(zhuǎn)化為二氧化碳和水等廢物排出,同時釋放能量.
(3)箭頭2所示的過程是:分解者是指生物圈中靠分解動植物的尸體或是糞便為食的細菌和真菌,它們將動植物的尸體、糞便轉(zhuǎn)化為二氧化碳和水、無機鹽等又被生產(chǎn)者利用進行光合作用制造有機物,所以,動物可以促進生物圈中的物質(zhì)循環(huán).
(4)生態(tài)系統(tǒng)中,生物的種類、各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài),這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡.
故答案為:(1)消費者;分解者;(2)動物的身體;   能量  (3)分解者  生產(chǎn)者(4)生態(tài)平衡
點評:知道生態(tài)系統(tǒng)的組成和各部分的作用是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)圖,請據(jù)圖回答:
(1)在生態(tài)系統(tǒng)中,植物是
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者
,動物是
消費者
消費者
,細菌、真菌是
分解者
分解者

(2)箭頭1所示的過程是:動物直接或間接地以植物為食,通過呼吸作用,將攝取的有機物轉(zhuǎn)化為
二氧化碳
二氧化碳

(3)箭頭2所示的過程是:動物的遺體或糞便經(jīng)過細菌和真菌的分解后,產(chǎn)生
二氧化碳
二氧化碳
無機鹽
無機鹽
均可被植物利用,通過
光合作用
光合作用
,轉(zhuǎn)化為有機物.由上可見,動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的
物質(zhì)循環(huán)
物質(zhì)循環(huán)

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)示意圖,下列敘述錯誤的是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)圖,請據(jù)圖回答:
(1)植物是生態(tài)系統(tǒng)的
生產(chǎn)
生產(chǎn)
者,動物是生態(tài)系統(tǒng)的
消費者
消費者
,細菌、真菌是生態(tài)系統(tǒng)的
分解者
分解者

(2)箭頭①所示的過程是:動物直接或間接地以植物為食,通過
消化吸收
消化吸收
,將攝取的有機物轉(zhuǎn)化為
自身物質(zhì)
自身物質(zhì)
.箭頭②所示的過程是:動物的遺體或糞便經(jīng)過
分解者
分解者
的分解后,產(chǎn)生的二氧化碳、無機鹽均可被
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者
利用.由上可見,動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的
物質(zhì)循環(huán)
物質(zhì)循環(huán)

(3)如果某種動物因缺少天敵而數(shù)量過多,會對生態(tài)系統(tǒng)造成怎樣的影響?答:
生態(tài)平衡會遭到破壞
生態(tài)平衡會遭到破壞

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科目:初中生物 來源:2011-2012學(xué)年廣東省汕頭市金平區(qū)東廈中學(xué)八年級(上)期末生物試卷(解析版) 題型:填空題

如圖為生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)圖,請據(jù)圖回答:
(1)在生態(tài)系統(tǒng)中,植物是    ,動物是    ,細菌、真菌是   
(2)箭頭1所示的過程是:動物直接或間接地以植物為食,通過呼吸作用,將攝取的有機物轉(zhuǎn)化為       
(3)箭頭2所示的過程是:動物的遺體或糞便經(jīng)過細菌和真菌的分解后,產(chǎn)生    、    、    均可被植物利用,通過    ,轉(zhuǎn)化為有機物.由上可見,動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的   

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