【題目】判斷動(dòng)物或人體的某個(gè)結(jié)構(gòu)是否為器官，可能用三個(gè)法則作為依據(jù)：

（1）由多種__________組成，

（2）具有一定的_________，

（3）能完成一定的________。

例如人體的血液不是器官，是因?yàn)檠簺](méi)有固定的_______________。

【答案】組織；形態(tài)；功能

【解析】

試題分析：器官是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成的具有一定形態(tài)和完成一定功能的結(jié)構(gòu)，如心臟是由肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織等不同的組織構(gòu)成的，呈心形，能完成收縮、舒張等功能，幫助完成血液循環(huán)。而血液則不是器官，因?yàn)檠簺](méi)有固定的形態(tài)，是液體，有營(yíng)養(yǎng)、保護(hù)功能，屬于結(jié)締組織。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于____________的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胰島素分泌不足的人，尿液里常含有較多（　�。�
A.紅細(xì)胞
B.白細(xì)胞
C.蛋白質(zhì)
D.葡萄糖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法不正確的是：（ ）

A. 家蠶的一生只有一次做繭化蛹 B. 蝗蟲(chóng)沒(méi)有蛹這樣的發(fā)育階段

C. 家蠶的若蟲(chóng)要蛻4次皮 D. 蝗蟲(chóng)幼蟲(chóng)時(shí)不能飛

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蜜蜂與果蠅的發(fā)育過(guò)程相同，則其發(fā)育過(guò)程是（　�。�
A.卵→蛹→幼蟲(chóng)→成蟲(chóng)
B.卵→蛹→成蟲(chóng)→幼蟲(chóng)
C.卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng)
D.卵→幼蟲(chóng)→成蟲(chóng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)中相當(dāng)于卵細(xì)胞的一組是（　�。�

A. 卵黃膜、卵黃、胚盤(pán) B. 卵殼膜、卵白、卵黃

C. 卵殼、卵殼膜、卵白、卵黃 D. 整個(gè)雞卵

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在耳內(nèi)，接受聲波的聽(tīng)覺(jué)感受器在（　　）
A.耳蝸內(nèi)
B.前庭內(nèi)
C.鼓膜上
D.聽(tīng)覺(jué)中樞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在植物生長(zhǎng)過(guò)程，需要量最多的無(wú)機(jī)鹽是（　�。�
A.鐵、氮、鉀
B.氮、磷、鉀
C.磷、鉀、碘
D.鈉、碘、鉀

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是動(dòng)植物進(jìn)化的大致歷程（進(jìn)化樹(shù)），請(qǐng)據(jù)圖分析回答

（1）進(jìn)化樹(shù)的樹(shù)根A處表示________，它誕生于________中，A由于________的不同，進(jìn)化成代表不同生物類群的兩大主干．

（2）圖中C表示________．

（3）最適于陸地生活的無(wú)脊椎動(dòng)物類群是________最適于陸地生活的植物類群是________．

（4）從進(jìn)化樹(shù)可以看出生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是：生活環(huán)境由________，結(jié)構(gòu)由________，分類地位________的規(guī)律，不斷進(jìn)化和發(fā)展的．

（5）在研究生物進(jìn)化的過(guò)程中，化石是非常重要的，例如，通過(guò)對(duì)我國(guó)發(fā)現(xiàn)的鄭氏始孔鳥(niǎo)化石的研究可以推斷鳥(niǎo)類可能是由古代的________進(jìn)化來(lái)的．

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