【題目】人體呼吸道自上至下順序依次是( �。�
A.鼻、咽、喉、氣管、支氣管
B.鼻、喉、咽、氣管、支氣管
C.鼻、咽、喉、氣管、支氣管、肺
D.鼻、咽、喉、支氣管、氣管
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為女性生殖系統(tǒng)結構圖,請據(jù)圖回答相關問題:
(1)進入青春期,生殖器官迅速發(fā)育。圖中各器官既屬于生殖器官,又屬于內(nèi)分泌器官的是_______(填圖中字母)。
(2)卵細胞和精子結合的過程叫受精,地點在______(填圖中字母)內(nèi)。人工流產(chǎn)是通過手術或使用藥物的方式將早期胚胎從母體內(nèi)清除,會對母體造成一系列傷害,可導致不孕甚至死亡。其原因是人的胚胎發(fā)育主要在母體______(填圖中字母)內(nèi)進行,在清除胚胎時,會對該部位造成嚴重損傷。
(3)標志女性性成熟具有生育能力的生理現(xiàn)象是___________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某海關在進口食品檢疫中發(fā)現(xiàn)一種病原微生物,這種病原微生物為單細胞生物,具有細胞壁,細胞內(nèi)沒有成形的細胞核,你認為這種生物最可能屬于( )
A.真菌
B.細菌
C.病毒
D.昆蟲
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】春天氣候轉暖,青蛙進行繁殖.試分析青蛙的繁殖行為
(1)雄蛙在水邊高聲鳴叫,這是_____行為.
(2)雄蛙和雌蛙抱對以后,雌蛙將卵排出到水中,雄蛙也將精子排到水中,然后______和______在水中結合成______,完成受精作用.
(3)蛙的受精卵在______中發(fā)育成成蛙,該過程要經(jīng)過______、______兩個階段,蛙的生殖發(fā)育特點是______受精,______發(fā)育.
(4)3用______呼吸,6用______呼吸.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的重要組成部分,為生物圈中的其他生物提供有機物和氧氣。下列是有關綠色植物生理作用的探究實驗,判斷根據(jù)現(xiàn)象作出的結論是否正確。
(1)
如圖所示
現(xiàn)象:試管中澄清的石灰水變得渾濁。
結論:萌發(fā)的種子進行呼吸作用釋放熱量。______
(2)如圖所示
現(xiàn)象:試管中收集的氣體可以使帶火星的木條復燃。
結論:綠色植物進行光合作用釋放出氧氣。______
(3)
如圖所示
現(xiàn)象:蠟燭在裝有萌發(fā)種子的瓶內(nèi)熄滅,在裝有煮熟種子的瓶內(nèi)繼續(xù)燃燒。
結論:萌發(fā)的種子進行呼吸作用釋放二氧化碳。______
(4)如圖所示
現(xiàn)象:紅墨水向左移動。
結論:植物光合作用釋放氧氣。______
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】建設生態(tài)文明是中華民族永續(xù)發(fā)展的千年大計。圖一表示興趣小組的同學在調(diào)查某森林公園生態(tài)建設情況后繪制的食物網(wǎng)簡圖,圖二表示圖一中某條食物鏈各生物體內(nèi)有毒物質(zhì)相對含量。請回答下列問題:
(1)若圖一表示一個完整的生態(tài)系統(tǒng),還需要補充的成分是_____。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中能量的源頭是_____,能量流動的特點是_____。
(3)若X代表該食物網(wǎng)中的某種生物,那么對于食物鏈:“植物→昆蟲→蜘蛛→X→蛇→鷹”,X既可以代表青蛙,也可以代表_____。
(4)該生態(tài)系統(tǒng)中,屬于初級消費者的是_____。
(5)圖二中的甲對應圖一中的生物是_____。
(6)若一段時間內(nèi)鼠的數(shù)量大量減少,首先會引起植物的數(shù)量增加,但不會無限制地增加下去,這是因為生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_____能力。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是一個農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),請根據(jù)下圖回答問題。
(1)此圖中的生產(chǎn)者是__________。
(2)如果人類大肆捕殺青蛙,則植食性昆蟲的數(shù)量會________,直接導致__________的數(shù)量也會減少。一段時間后,該生態(tài)系統(tǒng)中各物種數(shù)量又會趨于穩(wěn)定,說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的____________能力。
(3)根據(jù)上圖任意寫出一條鏈:____________________。
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