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【題目】我市農業(yè)特產十分豐富,如英山茶葉、蘄春蜜桔、羅田板栗等。圖一為英山高山茶樹的一段嫩枝,圖二是蘄春蜜桔的一生簡圖。請分析回答問題:

1)圖一所示結構是由茶樹上的一個________發(fā)育而來的。如果茶樹植株矮小,葉片發(fā)黃可能是缺少含________的無機鹽,應該注意補施肥料。

2)圖二的A(種子)中主要部分是________,它是新植物的幼體,該部分除圖中所示兩種結構外,還包括________

3)圖二的B中①所示結構是由種子的________發(fā)育而來。

4)麗麗在移栽蜜桔幼苗過程中,發(fā)現有幾棵幼苗出現萎蔫甚至死亡現象,該如何提高幼苗成活率呢?你給她的建議是________________________________。(寫出一條即可)。

5)圖二的D中主要結構是________,它與果實和種子的形成有直接的關系。傳粉受精后,D中的________(填數字)會發(fā)育成E(蜜桔果實)。

6)英山縣多數優(yōu)質茶場地區(qū)海拔較高,晝夜溫差較大。請簡要說明“高山出好茶”的道理:_________________________________________

【答案】枝芽 含氮 胚軸和子葉 胚芽 陰天移載,帶土移植,遮陰處理 雄蕊和雌蕊 白天氣溫高,光合作用強,夜晚氣溫低,呼吸作用弱,有機物積累多,茶的產量高

【解析】

圖一是植物的枝葉,圖二中A是種子,B是幼苗,C是完整的植物體,D是花,E是果實。圖中①莖和葉,②是根,③是花藥,④是子房,⑤是柱頭,據此答題。

1)觀察圖可知枝芽發(fā)育成一個完整的枝條,無機鹽對植物的生長發(fā)育起著重要的作用,植物生活中最多的無機鹽是含氮、磷、鉀的無機鹽。氮肥作用能促使植物細胞的分裂和生長,促使植物的莖、葉(營養(yǎng)生長)生長茂盛,葉色濃綠。土壤缺氮時,植株矮小,葉片黃化。

2)胚是新植物的幼體,將來發(fā)育成新的植物體,胚包括胚根、胚軸、胚芽和子葉四部分。圖中所示的結構有胚根,發(fā)育成②植物的根;還有胚芽,發(fā)育成植物的①莖和葉,除圖中所示的這兩種結構外,還包括胚軸和子葉。

3)種子在萌發(fā)過程中先吸收水分,體積膨大,種皮脹破。同時,胚內的生命活動活躍起來,從子葉或胚乳得到營養(yǎng)物質和能量后開始分裂和生長,胚根最先突出種皮,發(fā)育成根,然后胚芽發(fā)育成莖和葉,胚軸發(fā)育成連接莖與根的部分。

4)移栽幼苗為了保證成活率,可以降低蒸騰作用,減少水分散失,防止出現萎蔫,葉片是蒸騰作用的主要器官,因此移裁時植物去掉部分枝葉,或選擇傍晚移栽,或是根部多帶點土,保護幼根,促進生長。

5)花的主要結構是雄蕊和雌蕊,與果實和種子的形成有密切關系。一朵完整的花經過傳粉和受精后,只有子房繼續(xù)發(fā)育,具體發(fā)育情況為:

由上圖可知,一朵完整的花經過傳粉和受精后,只有子房繼續(xù)發(fā)育,受精后④子房發(fā)育成E果實。

6)高山茶園晝夜溫差大,白天溫度高,光合作用強,制造有機物多,夜晚溫度低,呼吸作用弱,消耗有機物少,最終積累的有機物多,因此茶的味道好。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示正常天氣情況下外界空氣進入人體后發(fā)生的變化.

(1)呼吸道能夠清潔和濕潤空氣.除此之外,根據圖示呼吸道對空氣還具有_____的作用,判斷的依據是_____

(2)某興趣小組想要探究呼吸道對空氣的清潔功能,他們設計了以下模擬實驗:

Ⅰ.把塑料瓶底部剪掉,將毛刷置于塑料瓶瓶頸處,紗布用水浸濕罩在瓶子底部,用皮筋固定.

Ⅱ.設計4組不同處理,將碳粉放在塑料瓶口處;用吹風機最高檔對準瓶口,每組吹5秒(如圖).(注:實驗人員做好安全防護)

Ⅲ.實驗處理及結果如下:

組號

實驗處理

實驗結果

1

1藥匙碳粉,有毛刷

紗布上有少量碳粉

2

1藥匙碳粉,無毛刷

紗布上有碳粉,且比第1組多

3

1藥匙碳粉,有毛刷(用水浸濕)

紗布上有少量碳粉,且比第1組少

4

3藥匙碳粉,有毛刷(用水浸濕)

紗布上有大量碳粉

請根據以上描述,回答下列問題:

①在這個模擬實驗中,碳粉模擬的是空氣中的顆粒物,1、2組作為一組_____實驗,探究了毛刷的作用,毛刷模擬了呼吸道中的_____結構.

②該實驗中浸濕毛刷的水模擬了呼吸道中分泌的_____,上述實驗中的_____和3兩組實驗探究了其對空氣的清潔作用.

③從第3、4組實驗結果來看,當外界環(huán)境中顆粒物較多時,呼吸道處理能力是_____的,因此在沙塵或霧霾等不利天氣外出時,要做好_____等防護措施.

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【題目】下圖是小林同學設計探究植物生理活動的實驗裝置,你認為小林同學要探究的問題是

A.植物光合作用是否吸收二氧化碳

B.植物光合作用是否放出二氧化碳

C.植物呼吸作用是否吸收二氧化碳

D.植物呼吸作用是否放出二氧化碳

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】我市十分注重園林綠化。琪琪和同學們在放學路上看到園林工人正在移栽大型綠化樹,他們發(fā)現:工人們將幾根白色塑料管子(已用紗網扎住入口)掩埋在土里且直通根部(該處土壤多為比較緊實的黏質土)。這些管子有什么用呢?下面是幾個同學的有關的討論,你認為這樣做的最主要的目的是

A.固定,防止大樹被風吹倒

B.澆水,讓水分可以到根部

C.透氣,利于根部的呼吸作用正常進行

D.施肥,讓肥料直達根部

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列動物中,與人類親緣關系最近的是( 。

A. 黑猩猩 B. C. 青蛙 D. 老鼠

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】滿山遍野、郁郁蔥蔥的綠葉之中蘊藏著許多的奧秘。圖一表示植物葉片進行某些生理活動(AB、C表示不同的生理過程),圖二是葉片橫切面的結構示意圖(①⑤表示結構)。請分析回答:

1)圖一中A表示________,圖二中①結構內有運輸水分的________,植物吸收的水分絕大部分是通過圖二中________(填數字)散失到環(huán)境中。

2)農業(yè)生產上,為了讓作物的葉片互不遮擋,充分接受光照,應該________,以保證作物的________(填圖一所示字母)有效地進行。該生理過程主要是在圖二________(填數字)結構中進行。

3)圖三是小洲同學設計的實驗裝置,他打開導氣管,迅速將快要熄滅的衛(wèi)生香伸到導氣管口發(fā)現衛(wèi)生香重新燃燒起來。該現象證明:________________。小洲實驗成功的關鍵是選擇在________的環(huán)境下進行實驗。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人體呼吸系統(tǒng)的組成按順序應當是( 。

A. 鼻、咽、喉、支氣管、氣管、肺 B. 鼻、喉、咽、氣管、支氣管、肺

C. 鼻、咽、喉、氣管、支氣管、肺 D. 鼻、喉、咽、支氣管、氣管、肺

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】有一種觀賞植物,有根莖葉的分化,根莖葉里有輸導組織,靠孢子繁殖后代,在比較陰濕的環(huán)境里生長狀態(tài)較好,請判斷它是哪類植物?(

A藻類植物 B蕨類植物

C裸子植物 D被子植物

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】若設計一個實驗證明光合作用需要葉綠體,應選用的實驗材料是( 。

A. 不含葉綠體的葉 B. 全綠色的葉

C. 有白斑或白條紋的葉片 D. 除去葉綠素的葉

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