【題目】下列屬于社會(huì)行為的動(dòng)物是

A. 菜青蟲(chóng)取食十字花科植物 B. 杜鵑把卵產(chǎn)在畫(huà)眉的巢中

C. 火蟻群形成“蟻團(tuán)筏子”過(guò)河 D. 寵物狗見(jiàn)到主人搖尾巴

【答案】C

【解析】菜青蟲(chóng)取食十字花科植物、杜鵑把卵產(chǎn)在畫(huà)眉的巢中、寵物狗見(jiàn)到主人搖尾巴，都沒(méi)有明確的分工，也沒(méi)有嚴(yán)格的等級(jí)，因此都不屬于社會(huì)行為；火蟻群形成“蟻團(tuán)筏子”過(guò)河表明有明確的分工，因此屬于社會(huì)行為。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】就地保護(hù)的主要措施是建立 。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】_________是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。從構(gòu)成生物體的細(xì)胞數(shù)量來(lái)看，可分為__________和__________

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中甲圖是人體心臟模式圖，乙圖為人體血液循環(huán)時(shí)血液中某氣體的含量變化情況，據(jù)圖回答問(wèn)題:

（1）心臟主要由_____構(gòu)成，[ ⑨ ]_____的壁最厚。

（2）甲圖中體循環(huán)的終點(diǎn)是_____（寫(xiě)序號(hào)），肺循環(huán)的起點(diǎn)是______（寫(xiě)序號(hào)）；在⑥內(nèi)流的是____，在⑦中流的是_____。

（3）在心臟中控制血液只按一定方向流動(dòng)的結(jié)構(gòu)分別是_____和_____。

（4）乙圖為人體血液循環(huán)時(shí)，血液中某氣體的含量變化情況。

若橫軸中的Ⅰ段代表肺泡周圍的毛細(xì)血管，Ⅲ段代表組織處的毛細(xì)血管，則此氣體最可能是____；

若橫軸中的Ⅰ段代表組織處的毛細(xì)血管，Ⅲ段代表肺泡周圍的毛細(xì)血管，則此氣體最可能是____。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，①②③分別表示人體神經(jīng)系統(tǒng)、身體總發(fā)育、生殖系統(tǒng)隨人的年齡增長(zhǎng)而發(fā)育的曲線。下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是(　　)

A. 神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育與身體總發(fā)育基本一致

B. 生殖系統(tǒng)的發(fā)育與身體總發(fā)育基本一致

C. 神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育的高峰期從青春期開(kāi)始

D. 生殖系統(tǒng)發(fā)育的高峰期從青春期開(kāi)始

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體血液與組織細(xì)胞之間的物質(zhì)交換示意圖，請(qǐng)據(jù)圖作答：

（1）圖中所示血管為_____，與其他血管相比，管內(nèi)血流速度最慢。

（2）該血管中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要由_____（填某器官的名稱）吸收進(jìn)入血液。

（3）經(jīng)過(guò)物質(zhì)交換后，從該血管流出的是_____血。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】組織形成的大體過(guò)程是（　�。�

A. 細(xì)胞生長(zhǎng)→細(xì)胞分化→細(xì)胞分裂

B. 細(xì)胞分裂→細(xì)胞生長(zhǎng)→細(xì)胞分化

C. 細(xì)胞生長(zhǎng)→細(xì)胞分裂→細(xì)胞分化

D. 細(xì)胞分裂→細(xì)胞分化→細(xì)胞生長(zhǎng)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，細(xì)胞能夠吸水的是（ ）

A. 糖拌西紅柿 B. 腌蘿卜

C. 被海水久泡的農(nóng)作物 D. 浸入水中萎蔫的空心菜

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生活在不同環(huán)境中的青蛙具有不同的體色。用達(dá)爾文的進(jìn)化觀點(diǎn)分析，這是

A.過(guò)度繁殖的結(jié)果 B.水體染色的結(jié)果

C.人工選擇的結(jié)果 D.自然選擇的結(jié)果

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案