分析 傳染病是由病原體引起的,能在生物體之間傳播的一種疾病,具有傳染性和流行性等特點(diǎn).傳染病能夠在人群中流行,必須同時(shí)具備傳染源、傳播途徑、易感人群這三個(gè)環(huán)節(jié),缺少其中任何一個(gè)環(huán)節(jié),傳染病就流行不起來(lái).
解答 解:(1)H7N9禽流感屬于傳染病,流行時(shí)必須同時(shí)具備傳染源、傳播途徑和易感人群三個(gè)基本環(huán)節(jié).
(2)傳染病的預(yù)防措施包括控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群等措施.材料中要勤開(kāi)窗通風(fēng)換氣,勤洗手,保持手部衛(wèi)生都屬于傳染病措施的切斷傳播途徑.
(3)抗原是指抗原物質(zhì)進(jìn)入人體后,刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗該抗原物質(zhì)的特殊蛋白質(zhì)即抗體,引起淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體的抗原物質(zhì)就是抗原.針對(duì)此種病毒的疫苗正在積極研制中,從免疫學(xué)角度分析,疫苗屬于抗原.
(4)板藍(lán)根是一種中藥材,具有清熱解毒的作用;從板藍(lán)根沖劑的說(shuō)明書(shū)來(lái)看,該藥對(duì)H7N9禽流感無(wú)作用;此舉動(dòng)不符合用藥安全.
故答案為:(1)易感人群;
(2)切斷傳播途徑;
(3)抗原;
(4)不符合
點(diǎn)評(píng) 傳染病的預(yù)防措施是考查的重點(diǎn),要熟練掌握.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 30%、30%、40% | B. | 40%、30%、30%3 | C. | 30%、40%、30% | D. | 25%、50%、25% |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 栽花或種莊稼需要松土 | |
B. | 農(nóng)田遇到澇害時(shí)要及時(shí)排水 | |
C. | 適當(dāng)增加二氧化碳濃度提高大棚作物產(chǎn)量 | |
D. | 貯藏糧食時(shí)保持干燥和低溫 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由肌肉、骨骼和骨連結(jié)構(gòu)成 | |
B. | 人體的運(yùn)動(dòng)是運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)在神經(jīng)系統(tǒng)及內(nèi)分泌系統(tǒng)的支配下完成的 | |
C. | 構(gòu)成肌肉的細(xì)胞不全是肌細(xì)胞 | |
D. | 肌肉收縮所消耗的能量最終來(lái)自太陽(yáng)能 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年山東省廣饒縣英才學(xué)校七年級(jí)上期中生物試卷(解析版) 題型:填空題
下圖是顯微鏡和動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)圖 ______ 示植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu),[1] ______ 的主要功能是 。
(2)能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)化為化學(xué)能的結(jié)構(gòu)是[ ] ,能夠?qū)⒂袡C(jī)物氧化分解釋放能量的結(jié)構(gòu)是[ ] .
(3)吃西瓜時(shí)流出的紅色液汁主要來(lái)自于[ ] ______(結(jié)構(gòu)).
(4)決定生物性狀的遺傳信息主要存在于[ ] ______(結(jié)構(gòu))中.
(5)用顯微鏡觀察制作好的臨時(shí)裝片,在鏡下已經(jīng)找到觀察物,如果要使物像更清晰些,應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[ ] ___ ___.
(6)制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)往載玻片滴一滴生理鹽水,目的是 ____ __,染色所用的液體是______.
(7)若目鏡15X; 物鏡10X,那么物像被放大了 ______ 倍。若光線過(guò)強(qiáng)或過(guò)暗應(yīng)調(diào)節(jié)[ ] __ 和[ ] ______.若物像在視野的左上方,要將它移到視野正中央應(yīng)該把臨時(shí)裝片向 ______ 方向移動(dòng).
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