【題目】下列四項(xiàng)中，正確表示了一條食物鏈的是〔 〕：

A．陽(yáng)光→草→牛→虎； B．草→兔→鷹；

C．鷹→蛇→青蛙→昆蟲(chóng)； D．陽(yáng)光→玉米→鼠。

【答案】B

【解析】

試題分析：陽(yáng)光是非生物部分，既不屬于生產(chǎn)者也不屬于消費(fèi)者，食物鏈的概念未包括非生物部分，A錯(cuò)誤；該食物鏈正確的表示了生產(chǎn)者草與消費(fèi)者兔、鷹它們之間的關(guān)系，B正確；鷹是動(dòng)物屬于消費(fèi)者，而食物鏈必須從生產(chǎn)者開(kāi)始，C錯(cuò)誤；陽(yáng)光是非生物部分，既不屬于生產(chǎn)者也不屬于消費(fèi)者，食物鏈的概念未包括非生物部分，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是比較三種動(dòng)物特征的示意圖，其中三者交叉部分3表示（ ）

A.用鰓呼吸
B.卵生
C.體溫恒定
D.體內(nèi)有脊柱

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖所示的植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，回答問(wèn)題。

（1）在光學(xué)顯微鏡下觀察植物細(xì)胞，不易看到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是【 】________。

（2）起保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是【 】_________

（3）⑤存在于【 】__________中。

（4）細(xì)胞液存在于【 】_________中。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某人因病左腿癱瘓不能運(yùn)動(dòng)，但觸碰腿仍有感覺(jué)，圖中有可能被損傷的結(jié)構(gòu)是（ ）

A.1或2
B.2或3
C.3或4
D.4或5

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】哺乳動(dòng)物與鳥(niǎo)類(lèi)的共同特征是（ ）

A．兩者都有羽毛 B．兩者都是恒溫動(dòng)物

C．兩者都是胎生 D．兩者都有翅膀

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】解決下列問(wèn)題與生物學(xué)的發(fā)展沒(méi)有直接關(guān)系的是（ ）

A．資源匱乏 B．環(huán)境污染 C．糧食短缺 D．核武器

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是超級(jí)鼠培育過(guò)程示意圖，請(qǐng)回答：

（1）在轉(zhuǎn)基因鼠的研究中，被研究的性狀是______，一胎所生的超級(jí)鼠個(gè)體較大，而普通鼠個(gè)體較小，這是一對(duì)_______，控制這一性狀的基因是_________。

（2）在生物傳宗接代的過(guò)程中，傳下去的是______，而不是____。

（3）性狀與基因的關(guān)系是________。

（4）研究者將大鼠生長(zhǎng)激素基因注入普通鼠的_______而研制成功。

A.卵細(xì)胞 B.受精卵的細(xì)胞質(zhì)中 C.精子細(xì)胞中 D.受精卵的細(xì)胞核中

（5）目前，轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用有________、_________、_______、_______等。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】國(guó)寶大熊貓“團(tuán)團(tuán)”、“圓圓”作為大陸人民的友好使者被贈(zèng)送到我國(guó)寶島臺(tái)灣。下列不屬于大熊貓主要特征的是（ ）

A．用肺呼吸 B．胎生哺乳

C．牙齒分化 D．變溫動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列結(jié)構(gòu)與功能不和適應(yīng)的一組是

A. 口腔分泌唾液有利于消化淀粉

B. 胃分泌胃液能初步消化蛋白質(zhì)

C. 肝臟分泌膽汁有利于消化脂肪

D. 小腸分泌腸液有利于吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

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同步練習(xí)冊(cè)答案