【題目】在學(xué)習(xí)了《生物圈中的綠色植物》,你一定對(duì)綠色植物有了一定的了解。請(qǐng)你應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1)俗話(huà)說(shuō)“大樹(shù)底下好乘涼”,這主要是因?yàn)橹参镞M(jìn)行作用的結(jié)果;此作用可以促進(jìn)植物體內(nèi)的向上運(yùn)輸。
(2)圖是玉米合理密植示意圖!昂侠砻苤病钡哪康氖菫榱颂岣哂衩字仓甑作用,增加玉米植物體內(nèi)的形成,從而提高玉米的產(chǎn)量。
(3)栽花或種莊稼都需要松土,原因是花或莊稼的根進(jìn)行作用時(shí)需要氧氣。

【答案】
(1)蒸騰;水(或“水分”);無(wú)機(jī)鹽
(2)光合;有機(jī)物
(3)呼吸
【解析】(1)綠色植物對(duì)于自然界和人類(lèi)有重要的作用,首先,大樹(shù)枝葉遮擋了陽(yáng)光的照射,使人在樹(shù)下感覺(jué)涼爽;植物還能進(jìn)行蒸騰作用,把植物體內(nèi)的水分以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣當(dāng)中,可以帶走植物體內(nèi)的熱量,降低溫度,因此俗話(huà)說(shuō)“大樹(shù)底下好乘涼”。蒸騰作用有一種泵的原理,能促進(jìn)植物體內(nèi)水分和無(wú)機(jī)鹽的向上運(yùn)輸。
(2)合理密植、間作套種能充分的利用光能,增加光合作用的有效面積,增加玉米植物體內(nèi)有機(jī)物的形成,從而提高玉米的產(chǎn)量。
(3)植物的根呼吸的是空氣中的氧氣。經(jīng)常松土,可以使土壤疏松,土壤縫隙中的空氣增多,有利于根的呼吸,促進(jìn)根的生長(zhǎng)。
所以答案是:(1)蒸騰;水;無(wú)機(jī)鹽;(2)光合;有機(jī)物;(3)呼吸
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了光合作用的實(shí)質(zhì)和呼吸作用的實(shí)質(zhì)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握光合作用實(shí)質(zhì):綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過(guò)程;呼吸作用的概念:細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái),供給生命活動(dòng)的需要,這個(gè)過(guò)程叫呼吸作用才能正確解答此題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是番茄一生的相關(guān)結(jié)構(gòu),請(qǐng)認(rèn)真分析并回答:

(1)在圖甲中,A所示的生理過(guò)程消耗的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自_______結(jié)構(gòu)完成A過(guò)程需要的外界條件是____________________________________________________________

(2)A和B的主要部分依次是________________

(3)C是由D的__________部分發(fā)育來(lái)的番茄在從D發(fā)育成C的過(guò)程中所特有的現(xiàn)象是________________

(4)若番茄果實(shí)紅色由顯性基因(A)控制,黃色由隱性基因(a)控制而圖中的C為紅色番茄,則它的基因組成可能是圖乙中的__________(填序號(hào))

(5)若番茄果實(shí)表面無(wú)毛粉由顯性基因(M)控制,有毛粉由隱性基因(m)控制,現(xiàn)對(duì)有毛粉蕃茄(mm)授以無(wú)毛粉(Mm)蕃茄的花粉,該花發(fā)育成的果實(shí)應(yīng)為果實(shí)表面__________

(6)假設(shè)控制該植物花色的基因組成為Aa(A控制紅色,a控制黃色),則上圖各項(xiàng)中能表示圖中卵細(xì)胞所攜帶花色基因的是__________(填乙圖中的序號(hào))

(7)E是一株綠色開(kāi)花植物,請(qǐng)用字母和箭頭把被子植物的一生按順序排列起來(lái):_________

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖所示是一種昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程圖,據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)圖中A、B分別是這種昆蟲(chóng)發(fā)育的__________________時(shí)期。

(2)由圖可以判斷出,這種昆蟲(chóng)的發(fā)育類(lèi)型為__________________發(fā)育,發(fā)育的順序?yàn)椤 ?/span>__________________(用字母和箭頭表示)。

(3)成語(yǔ)“作繭自縛”是指此類(lèi)昆蟲(chóng)進(jìn)入發(fā)育過(guò)程中的_________時(shí)期。

(4)與這種昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程不同,蝗蟲(chóng)的發(fā)育主要經(jīng)過(guò)___________________________三個(gè)時(shí)期,這樣的發(fā)育過(guò)程被稱(chēng)為___________________________發(fā)育。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是細(xì)胞模式圖,請(qǐng)根據(jù)圖示回答問(wèn)題

1圖中乙細(xì)胞最外層

2 ,控制物質(zhì)的進(jìn)出, ,其中儲(chǔ)存著遺傳信息

3圖中甲細(xì)胞沒(méi)有結(jié)構(gòu),你認(rèn)為該結(jié)構(gòu)最可能是

4甲、乙細(xì)胞中都有的能量轉(zhuǎn)換器是 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】蛔蟲(chóng)生殖器官___,生殖能力___。沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的___器官,只能依靠身體的彎曲和伸展緩慢地___。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是“綠葉在光下制造有機(jī)物”的具體步驟,請(qǐng)據(jù)圖回答。

(1)將盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜,目的是。
(2)步驟②中用黑紙片把葉片的一部分遮蓋起來(lái)的目的是為了做
(3)經(jīng)過(guò)步驟④ 處理后,葉片逐漸由色變成色。
(4)步驟⑥向葉片中滴碘液,是為了檢驗(yàn)植物光合作用制造的有機(jī)物主要是 , 觀察到的現(xiàn)象是沒(méi)有遮光的部分變成色,說(shuō)明是光合作用不可缺少的條件。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】仙人掌適于生活在沙漠里,而不適宜在溫暖潮濕的環(huán)境中生活,對(duì)此起制約作用的生態(tài)因素是

A.溫度 B.水分 C.陽(yáng)光 D.土壤

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以下是各種微生物,看圖回答問(wèn)題:

(1)以上表示細(xì)菌的是 ___,表示病毒的是 。

(2)圖中屬于單細(xì)胞微生物的是 ____;屬于無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)微生物的是 __。

(3)圖中進(jìn)行孢子生殖的是 ___。

(4)制作葡萄酒時(shí),可以利用圖中微生物 ___進(jìn)行發(fā)酵。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】把骨骼肌連在骨上的結(jié)構(gòu)是

A.關(guān)節(jié) B.韌帶 C.關(guān)節(jié)囊 D.肌腱

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案