【題目】下列結(jié)構(gòu)不屬于組織的是（ ）

A．洋蔥表皮 B．玉米種子 C．黃瓜葉表皮 D．番茄果肉

【答案】B

【解析】

試題分析：洋蔥表皮、黃瓜葉表皮、番茄果肉都屬于組織，玉米種子屬于器官。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體呼吸系統(tǒng)由_______和_______組成，其中_______是呼吸系統(tǒng)最主要的器官，是進(jìn)行________的場(chǎng)所。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)r2圖神經(jīng)結(jié)構(gòu)模式圖，回答下面問題：

(1)從該反射弧模式圖的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分析，該反射弧所能完成的反射類型是__________，這是因?yàn)?/span>______________________________。

(2)神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是__________，神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是_______，完成這種活動(dòng)的結(jié)構(gòu)叫__________。

(3)若圖中5表示該反射活動(dòng)的效應(yīng)器，則神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)途徑是（1）__________→（4）____________→（3）____________→（2）____________→（5）效應(yīng)器

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)分析作答：

（1）若要探究光是光合作用的必要條件，應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是 ，若要探究氧氣是由綠色植物在光下產(chǎn)生的，應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是 。

（2）甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃，說(shuō)明綠色植物的光合作用釋放出 。

（3）有同學(xué)利用甲裝置進(jìn)行了進(jìn)一步探究，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：

光源與試管的距離（厘米）

10

20

30

40

50

每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個(gè)）

65

35

15

6

1

據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，若要提高大棚作物的產(chǎn)量，可以采取的措施是 。

（4）利用丁裝置探究綠色植物的呼吸作用時(shí)，應(yīng)對(duì)裝置進(jìn)行 處理。一段時(shí)間后，玻璃管中的紅墨水滴向 （左或右）移動(dòng)。

（5）請(qǐng)你寫出呼吸作用反應(yīng)式： 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括______________、____________和_______________三部分。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的幾個(gè)步驟。

（1）正確的操作順序是______________。

（2）圖d所取的材料必須___________，這樣才便于觀察。

（3）圖e所滴的液體是______，圖a所示的操作方法，可以減少裝片里的_______。

（4）為了更清楚地觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)，對(duì)制好的裝片還要進(jìn)行_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于如圖所示細(xì)胞發(fā)生的一系列變化的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�

A.過(guò)程①表示細(xì)胞生長(zhǎng)
B.過(guò)程②表示細(xì)胞分裂
C.過(guò)程③遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化
D.過(guò)程④表示細(xì)胞分化

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物中，必須寄生生活的是（ ）

A．細(xì)菌 B．病毒 C．真菌 D．單細(xì)胞藻類

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“得了灰指甲，一個(gè)傳染倆”．灰指甲學(xué)名甲癬，是一種由真菌感染而引起的傳染性疾病．真菌細(xì)胞與細(xì)菌相比結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是具有（ ）

A．細(xì)胞壁 B．細(xì)胞膜 C．遺傳物質(zhì) D．成形的細(xì)胞核

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