【題目】根據(jù)下式回答:

1)光合作用的原料和產(chǎn)物分別是_______________

2)光合作用和呼吸作用過(guò)程對(duì)于維持大氣中___________恒定具有極為重要的作用。

3)當(dāng)光合作用大于呼吸作用時(shí),植物體內(nèi)有機(jī)物得以_____________,并能使植物體表現(xiàn)出_______現(xiàn)象。

【答案】二氧化碳和水 有機(jī)物和氧氣 碳氧平衡 積累 生長(zhǎng)

【解析】

光合作用是綠色植物通過(guò)葉綠體利用光能,把二氧化碳和水合成貯存能量的有機(jī)物(主要是淀粉),并釋放出氧氣的過(guò)程?捎帽磉_(dá)式表示:二氧化碳+水有機(jī)物(儲(chǔ)存著能量)+氧氣;呼吸作用是所有活細(xì)胞內(nèi),利用氧氣,將線粒體內(nèi)有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將貯存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái),供生命活動(dòng)利用的過(guò)程?捎帽磉_(dá)式表示:有機(jī)物(貯存能量)+氧→二氧化碳+水+能量;光合作用大于呼吸作用,有機(jī)物得以積累,植物體表現(xiàn)生長(zhǎng)現(xiàn)象。

(1)光合作用是綠色植物通過(guò)葉綠體利用光能,把二氧化碳和水合成貯存能量的有機(jī)物(主要是淀粉),并釋放出氧氣的過(guò)程。因此,光合作用的原料是二氧化碳和水,產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣。

(2)光合作用吸收二氧化碳,釋放氧氣。呼吸作用吸收氧氣,釋放二氧化碳。因此,光合作用和呼吸作用過(guò)程對(duì)于維持大氣中碳—氧平衡恒定具有極為重要的作用。

(3)光合作用制造有機(jī)物,儲(chǔ)存能量。呼吸作用分解有機(jī)物,釋放能量。因此,當(dāng)光合作用大于呼吸作用時(shí),植物體內(nèi)有機(jī)物得以積細(xì),并能使植物體表現(xiàn)出生長(zhǎng)現(xiàn)象。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】右圖曲線表示在適宜條件下,某植物種子萌發(fā)過(guò)程中鮮重的變化,下列分析錯(cuò)誤的是

A. Ⅰ、階段種子的鮮重顯著增加

B. Ⅰ、階段種子的干重顯著減少

C. 階段種子的胚根已發(fā)育成幼根

D. 階段種子增加的重量主要是水

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列化石中,哪一種是爬行類進(jìn)化成鳥(niǎo)類的典型證據(jù)?( 。

A. 魚(yú)類化石 B. 恐龍化石 C. 始祖鳥(niǎo)化石 D. 蕨類化石

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在探究試驗(yàn)中,提出的假設(shè)總是與試驗(yàn)結(jié)果相一致的。(判斷對(duì)錯(cuò))

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】易地保護(hù)的有效措施是建立自然保護(hù)區(qū).__

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)探究“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)回答:

1)此實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是________________________________________________________?

2)此實(shí)驗(yàn)的變量是________________。

3)將暗處理過(guò)的天竺葵的一片葉中的A遮光處理,B見(jiàn)光處理(見(jiàn)圖),將植物放在陽(yáng)光下照射30分鐘。然后摘下這片葉放在酒精中水浴加熱處理,用清水沖洗葉片后,在上面滴加碘液,其中變藍(lán)色的是____________。此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了綠葉只能在光下產(chǎn)生____________。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人類是生態(tài)系統(tǒng)中的( )
A.生產(chǎn)者
B.消費(fèi)者
C.分解者
D.以上都是

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】__是生物分類等級(jí)中最基本的分類單位.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用顯微鏡觀察時(shí),如果物像偏左下方,應(yīng)將標(biāo)本移向( 。
A.左上方
B.左下方
C.右上方
D.右下方

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案