【題目】某學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備對淮安地區(qū)不同水域環(huán)境中的魚類生存狀況進行探究，他們預(yù)測“污染的水質(zhì)會影響魚類的生存”，這屬于科學(xué)探究基本過程中的（　�。�

A. 提出問題 B. 作出假設(shè) C. 制訂計劃 D. 得出結(jié)論

【答案】B

【解析】

作出假設(shè)：根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對提出問題作出肯定或否定的回答。某學(xué)習(xí)小組已經(jīng)根據(jù)魚類的生存狀況作出預(yù)測：污染的水質(zhì)會影響魚類的生存，這屬于科學(xué)探究基本過程中的作出假設(shè)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中是我們學(xué)過的五種動物，請回答有關(guān)問題：

（1）A是一種農(nóng)業(yè)害蟲，它的身體可分為 、 、 三部分，它的體表有 ，可以起保護和支持作用，并能防止 ；

（2）B生活在水中，它的呼吸器官是 ，它的胸鰭和腹鰭的功能是 ，控制前進方向的是 ，前進的動力來自 。

（3）上述類群中屬于無脊椎動物的是 ；屬于恒溫動物的有 。（填字母）

（4）D是一種珍稀動物，其身體呈 型，其有一種獨特的呼吸方式與其體內(nèi)結(jié)構(gòu) 有關(guān)。

（5）E的毛有 作用；其牙齒有 和 分，與其食性相適應(yīng)，E與D相比，在生殖發(fā)育方面的特點是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列物體中屬于生物的是（ ）

①蝴蝶 ②珊瑚 ③黑木耳 ④智能機器人 ⑤青苔 ⑥流星

A、① ③ ⑤ B、① ② ③ ⑤ C、② ④ ⑥ D、④⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】目前餐桌上流行的營養(yǎng)豐富的各種菌類在生態(tài)系統(tǒng)中的角色是 （ ）

A、生產(chǎn)者 B、消費者 C、分解者 D、非生物部分

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的心臟位于胸腔的中央偏左下方，在兩肺之間。（ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)左圖家鴿呼吸系統(tǒng)示意判斷。

（1）圖中[2]是 ，氣體交換的場所[ ] 。家鴿在飛行中，每呼吸一次，空氣就兩次經(jīng)過肺，進行 次氣體交換，這樣的呼吸方式叫雙重呼吸，這是鳥類在飛行時特有的呼吸方式。這種呼吸方式可以為鳥類提供更多 ，分解有機物獲得更多的 。

（2）家鴿兩翼下垂時，氣流的流動方向是 。（用圖中的數(shù)字和箭頭表示）

（3）下列與家鴿生殖相似的動物是（ ）

A．蟾蜍 B．蝙蝠 C．泥鰍 D．揚子鱷

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的五個步驟，請據(jù)圖回答問題。

（1）正確的實驗操作順序是 。（用數(shù)字表示）

（2）圖中②和④所滴的液體分別是 和 。

（3）染色后，如果在顯微鏡中看到細(xì)胞的中央有個近似球形且顏色較深的結(jié)構(gòu)，這個結(jié)構(gòu)是 。

（4）如果在顯微鏡的視野中看到有氣泡產(chǎn)生，可能是圖 所示的操作作有不當(dāng)之處造成的。（填序號）

（5）使用顯微鏡戲察，在下降鏡筒時限睛要注視物鏡，是為了防止 。

（6）人的口腔上度細(xì)胞結(jié)構(gòu)同植物細(xì)胞最顯著的區(qū)別在于它沒有 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是動、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答：

（1）圖 （填“甲’或“乙”）表示的是動物細(xì)胞。

（2）動物細(xì)胞沒有，而植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是[ ] 、[ ] 、和[ ] 。

（3）擠壓水果可以得到果汁，這些汁液主要來自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的[ ] 。

（4）圖中結(jié)構(gòu)②在普通的光學(xué)顯徽鏡下很難看見，具有保護和 的功能。

（5）圖甲所示細(xì)胞特有的，能進行能量轉(zhuǎn)換的結(jié)構(gòu)是[ ] 。

（6）生物體的生長發(fā)育與細(xì)胞生長、分裂和分化有關(guān)，細(xì)胞分化的結(jié)果形成了不同的 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】線形動物都是寄生的。（ ）

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