5．響尾蛇是根據(jù)什么去追尋中毒的獵物的？（　　）
A．視力B．獵物的體溫C．毒液的氣味D．其他

分析 動物通訊，就是指個體通過釋放一種或是幾種刺激性信號，引起接受個體產(chǎn)生行為反應．信號本身并無意義，但它能被快速識別，更重要的是它代表著一系列復雜的生物屬性，如性別、年齡、大小、敵對性或友好性等等．動物通過動作、聲音、氣味、分泌物（性外激素）進行信息交流．因此把動作、聲音、氣味、分泌物（性外激素）叫做動物語言．

解答 解：響尾蛇追尋中毒獵物是根據(jù)自己毒液的氣味，因此響尾蛇自己毒液的氣味為動物語言．
故選：C．

點評 解答此類題目的關鍵是理解動物之間的信息交流方式即動物語言．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

20．生物分類單位越大，包含的生物種類越多，生物之間的共同特征越少√（判斷對錯）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．種子萌發(fā)的環(huán)境條件是（　　）
A．水、溫度、空氣
B．陽光、溫度、水
C．一定的水分、適宜的溫度、充足的陽光
D．一定的水分、適宜的溫度、充足的空氣

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．王明同學上課沒有專心聽講，老師批評他，王明同學聽到后臉發(fā)紅，在此反射中感受器和效應器分別是（　　）
A．鼓膜  耳蝸B．耳蝸  腎上腺C．聽小骨   性腺D．腎上腺  腎上腺

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．在草原生態(tài)系統(tǒng)中，鷹所貯存的能量總是少于蛇所貯存的能量，導致這種現(xiàn)象的根本原因是（　�。�
A．鷹是胎生，蛇是卵生
B．鷹是恒溫動物，蛇是變溫動物
C．鷹的食物種類單一，蛇的食物種類復雜
D．鷹是捕食者，蛇是被捕食者

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．甘蔗很甜，它的莖中含有大量的糖分，這些糖類物質(zhì)主要來自于（　�。�
A．由葉制造后，通過篩管運輸而來B．由葉制造后，通過導管運輸而來
C．通過根吸收后由導管輸送而來D．通過根吸收后由篩管輸送而來

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖表示洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片制作與觀察的部分步驟，請據(jù)圖回答：

（1）②是蓋蓋玻片操作．正確的方法是：用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩放下．這樣做可以避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡而影響觀察．
（2）表示染色的步驟是③（填序號）．
（3）用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉的表皮細胞達到⑥的效果時，顯微鏡目鏡和物鏡的讀數(shù)分別是“5×”和“10×”，這些細胞被放大了50 倍．
（4）從結(jié)構(gòu)層次分析，洋蔥鱗片葉表皮細胞屬于組織，具有保護作用．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．生物體的結(jié)構(gòu)由簡單到復雜，功能活動由不完善到完善的變化屬于（　　）
A．生殖B．生長C．發(fā)育D．新陳代謝

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．某生物興趣小組進行實驗操作如下，請分析回答：
①將銀邊天竺葵置于暗處48小時；
②將葉片B用透明塑料袋包扎（如圖所示），塑料袋內(nèi)放入適量的固體氫氧化鈉（氫氧化鈉能吸收空氣中的二氧化碳）；
③將處理后的銀邊天竺葵移到陽光下2小時候摘取葉片A和葉片B；
④把葉片A、B分別進行水浴加熱后漂洗；
⑤漂洗后分別對葉片A、B滴加碘液．
（1）步驟①將銀邊天竺葵置于暗處48小時的目的是將葉片中原有的淀粉耗盡．
（2）步驟斯水浴加熱的目的是脫去葉片的葉綠素．
（3）葉片A中的綠色部分和非綠色部分可形成對照實驗．葉片A滴加碘液后綠色部分變?yōu)樗{色，非綠色部分變?yōu)樽攸S色，說明綠色部分進行了光合作用，產(chǎn)物是淀粉，該實驗的變量是葉綠體．
（4）葉片B滴加碘液后沒有變藍，是因為缺少光合作用所需的原料二氧化碳．若將裝置中的透明塑料袋改為黑色塑料袋，同時取走固體氫氧化鈉，則葉片A、B綠色部分的實驗結(jié)果比較，可以證明植物光合作用的必要條件是光．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案