Question

4．為了探究廢電池對(duì)水體的污染，李強(qiáng)同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
①將一節(jié)5號(hào)電池破碎，浸泡在1000毫升的清水中2-3天；
②在5個(gè)魚缸上分別貼上標(biāo)簽A、B、C、D、E；
③在5個(gè)魚缸中分別放入等量的清潔無污染的河水；
④在其中四個(gè)魚缸中分別加入50毫升、100毫升、200毫升、400毫升廢電池浸出液；
⑤再向各魚缸分別放入一條同種、大小、生長狀況都相同金魚，定時(shí)飼喂同種飼料，觀察并記錄．結(jié)果如表：

	A	B	C	D	E
所加浸出液的體積/mL	0	50	100	200	400
金魚成活時(shí)間/天	25	15	12	7	1

根據(jù)以上設(shè)計(jì)，回答下列問題
（1）該同學(xué)提出的假設(shè)是廢電池浸出液對(duì)金魚的生命活動(dòng)有影響．
（2）該實(shí)驗(yàn)變量是廢電池浸出液，第5步中，放入各魚缸的金魚必須是同種、大小、生長狀況都相同，是為了保證變量唯一．
（3）通過實(shí)驗(yàn)，該同學(xué)得出的結(jié)論是廢電池浸出液對(duì)金魚的生命活動(dòng)有影響．．
（4）本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不足之處是每個(gè)魚缸內(nèi)只放一條金魚，數(shù)量太少，具有偶然性．

Answer 1

分析 科學(xué)探究的一般過程包括提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃（即探究的方案：包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等）、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論（分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符）、表達(dá)和交流；實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)要緊緊圍繞提出的問題和假設(shè)進(jìn)行．

解答 解：（1）假設(shè)不能隨便地作出，要根據(jù)已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)針對(duì)提出的問題作出假設(shè)，該同學(xué)提出的假設(shè)是廢電池浸出液對(duì)金魚的生命活動(dòng)有影響．
（2）該實(shí)驗(yàn)變量是廢電池浸出液．為了確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果只是由實(shí)驗(yàn)變量的不同引起的，就應(yīng)當(dāng)使這兩種環(huán)境中除實(shí)驗(yàn)變量不同外，其它條件都相同；因此放入各缸的金魚必須是同種且大小、健康狀況相同的，以保持實(shí)驗(yàn)變量的唯一，這樣才能確定金魚的生存狀況是由廢電池浸出液引起的．
（3）分析表格中的數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：廢電池浸出液對(duì)金魚的生命活動(dòng)有影響．且浸出液濃度越大，影響越大．
（4）該實(shí)驗(yàn)的不足之處是：每個(gè)魚缸內(nèi)只放一條金魚，數(shù)量太少，具有偶然性．
故答案為：（1）廢電池浸出液對(duì)金魚的生命活動(dòng)有影響；
（2）廢電池浸出液；唯一
（3）廢電池浸出液對(duì)金魚的生命活動(dòng)有影響．
（4）每個(gè)魚缸內(nèi)只放一條金魚，數(shù)量太少，具有偶然性

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記理解對(duì)照試驗(yàn)的要求、廢電池的危害．