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精英家教網在一片農田生態(tài)系統中,昆蟲以水稻為食,青蛙以昆蟲為食,這三者的關系可用右圖表示.圖中各長方形的長度分別表示上述三種生物的數量,長方形越長,表示該生物的數量越多.請據圖回答:
(1)該生態(tài)系統的生產者是[
 
]
 

(2)通過以上獲取的信息請解釋“一山不能容二虎”的原因
 

(3)該農田的農民主要以農藥來防治害蟲,農藥殘留最高的生物是
 
分析:生產者指的是綠色植物.它們利用光能,通過光合作用,把無機物制造成有機物,并將光能轉化為化學能儲存在有機物中.
物質能量沿著食物鏈傳遞并逐級遞減,有毒物質在生物體內不易分解和排出,隨著食物鏈和食物網逐級積累.
解答:解:(1)綠色植物草通過葉綠體,利用光能把二氧化碳和水合成有機物,并儲存能量,同時釋放出氧氣,有機物中儲存著來自陽光的能量.其中草制造的有機物不僅滿足了自身的需要,并且為動物提供了食物來源.因此綠色植物是生態(tài)系統中的生產者.物質能量沿著食物鏈傳遞并逐級遞減,因此在生態(tài)系統中,一般生產者的數量最多,所以A是水稻屬于生產者,B是以水稻為食的昆蟲,C是以昆蟲為食的青蛙.
(2)在生態(tài)系統中,物質能量是沿著食物鏈、食物網流動的,并逐級減少,能量的傳遞效率約為10~20%.虎食量大,以大中型食草動物為食(主要是鹿類),也會捕食其他的食肉動物,處在食物鏈的頂端,如食物鏈:草→鹿→虎.因此,虎是營養(yǎng)級別很高的生物,可得到的能量少,個體數量也就少.所以“一山不能容二虎”的原因因為能量流動的特點是沿著食物鏈逐級遞減,虎所處營養(yǎng)級別高需要獲取較多的能量才能生存.
(3)生物富集作用是指環(huán)境中一些有害物質(如重金屬、化學農藥等),通過食物鏈在生物體內不斷積累的過程.有毒物質在生物的體內不能分解,無法排出,有毒物質會通過食物鏈不斷積累.營養(yǎng)級別越高的生物,體內積累的有毒物質就越多.該生態(tài)系統中營養(yǎng)級最高的是青蛙.因此C、青蛙體內農藥殘留含量最高.
故答案為:
(1)A;水稻   
(2)因為能量流動的特點是沿著食物鏈逐級遞減,虎所處營養(yǎng)級別高需要獲取較多的能量才能生存(少能量流動的特點不得分)  
(3)C(或青蛙)
點評:解答此類題目的關鍵是牢固掌握基礎知識并能靈活運用所學知識.
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?十堰)“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”.“水稻”和“青蛙”在農田生態(tài)系統中分別扮演什么角色( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”,這千古名句描繪了美麗的田園風光,也道出了農田生態(tài)系統中“豐年”與“蛙聲”的某種關系.如圖是某生物興趣小組對一個農田生態(tài)系統做調查之后,所繪制的食物網簡圖.請回答:
(1)從生態(tài)系統的組成看,水稻屬于
生產
生產
者,蛙屬于
消費
消費
者.
(2)從圖中可以看出,生產者與消費者之間的關系,主要是
吃與被吃
吃與被吃
的關系,這樣就形成
食物鏈
食物鏈
.通過上述結構,生態(tài)系統進行著
物質
物質
和能量流動,能量在沿食物鏈各個環(huán)節(jié)的傳遞過程中,特點是
單向傳遞
單向傳遞
和逐級遞減.所以該生態(tài)系統中,
數量最少.
(3)此圖中共有
4
4
條食物鏈.若以X代表該食物網中的某生物,那么對于食物鏈:“水稻-→昆蟲-→X-→蛇”,X既可以代表蛙,也可以代表
鳥或蛙
鳥或蛙

(4)青蛙是人類的朋友,能消滅大量害蟲,但有人為了經濟利益,而大肆捕捉青蛙,這給該生態(tài)系統造成的影響是
生態(tài)系統將失去平衡
生態(tài)系統將失去平衡
.由此可見,人們的生產、生活必須遵循生態(tài)規(guī)律,否則,會破壞
生態(tài)平衡
生態(tài)平衡

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科目:初中生物 來源: 題型:

稻花香里說豐年,聽取蛙聲一 片.“水稻”和“青蛙”在農田生態(tài)系統中分別扮演什么角色(  )
A、都是生產者B、都是消費者C、生產者 消費者D、消費者  生產者

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科目:初中生物 來源: 題型:

精英家教網在一片農田生態(tài)系統里,有水稻、青蛙、田鼠、稻蝗等生物,其中有三種生物之間的食物關系可以用如圖表示,長方形的面積代表生物數量,面積越大,數量越多,據此回答下列問題:
(1)圖中各字母分別代表了什么生物:A
 
 B
 
 C
 

(2)該生態(tài)系統中生產者是
 
,消費者是
 

(3)該農田生態(tài)系統中有兩條主要的食物鏈.如果有人大量捕捉青蛙,短期內對該生態(tài)系統造成的影響是
 

A、有利于生態(tài)平衡  B、水稻蟲害嚴重   C、蛇的數量迅速增加  D、田鼠的數量迅速減少.

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