【題目】如下圖為嫁接的一種方法,請(qǐng)回答:

⑴這種嫁接的方法是_______。

⑵圖中[1]是_____,[2]是_____, 成功的關(guān)鍵是使二者的_____緊密結(jié)合在一起。

⑶圖2中的A為砧木,B為接穗,C為將要分根的枝條。A結(jié)紅色果實(shí),B結(jié)黃色果實(shí),則C發(fā)育成熟后會(huì)結(jié)______果實(shí),理由是___________________

【答案】枝接接穗砧木形成層紅色C與A的遺傳物質(zhì)相同

【解析】

嫁接是直接把一種植物的枝條或芽,接在另一個(gè)植物體上,使接在一起的兩部分長(zhǎng)成完整的植物體。

(1)嫁接的方式有芽接和枝接兩種,圖中嫁接用枝作為接穗,屬于枝接。
(2)圖中1接穗,2砧木,嫁接成活的關(guān)鍵是讓接穗或砧木的形成層緊密結(jié)合在一起。
(3)嫁接屬于無(wú)性繁殖,沒(méi)有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過(guò)程,因而后代一般不會(huì)出現(xiàn)變異,能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定,而砧木一般不會(huì)對(duì)接穗的遺傳性產(chǎn)生影響,C為將要分根的枝條,而不是接穗,CA的遺傳物質(zhì)相同,因此,C發(fā)育成熟后會(huì)與A砧木結(jié)的果實(shí)相同,即結(jié)紅色果實(shí)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為人體某對(duì)染色體上基因(A、a為染色體上的基因)的遺傳圖解。據(jù)圖回答:

(1)人體內(nèi)體細(xì)胞染色體數(shù)目是_____,從圖中親代體細(xì)胞的染色體的形態(tài)可以判斷該對(duì)染色體是________染色體。父方體細(xì)胞內(nèi)還存在一對(duì)形態(tài)不同能夠決定生物性別的性染色體,用______表示。

(2)染色體存在于_________中,主要由__________和蛋白質(zhì)構(gòu)成的,DNA上有許多與遺傳相關(guān)的片段叫做____________。

(3)從圖中可以看出體細(xì)胞中染色體成對(duì)存在,染色體上的基因也_________存在,生殖細(xì)胞中基因則_________存在。

(4)在生殖過(guò)程中,親代的基因通過(guò)___________,隨著___________傳遞給子代,從而控制著后代的性狀表現(xiàn)。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】小李同學(xué)為探究菜豆種子萌發(fā)的最適條件,將不同含水量的菜豆種子置于25℃的條件下進(jìn)行培養(yǎng),實(shí)驗(yàn)時(shí)保持其它環(huán)境條件適宜且相同,記錄7天后種子的萌發(fā)情況,結(jié)果如表所示,據(jù)表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論,正確的是( )

A. 菜豆種子萌發(fā)的最適溫度為25℃

B. 在環(huán)境溫度為25℃時(shí),該種子含水量越大,萌發(fā)率越高

C. 該實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明,該種子的萌發(fā)率與氧氣濃度無(wú)關(guān)

D. 在環(huán)境溫度為25℃時(shí),該植物種子萌發(fā)的最適含水量約為70%

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在人體的下列細(xì)胞中.沒(méi)有染色體存在的是( 。

A. 卵細(xì)胞

B. 心肌細(xì)胞

C. 白細(xì)胞

D. 成熟的紅細(xì)胞

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)根據(jù)兩株豌豆遺傳圖,問(wèn)答下列問(wèn)題:

(1)豌豆的白花和紫花在生物學(xué)上稱為 。

(2)請(qǐng)簡(jiǎn)述白花是隱性性狀的一個(gè)理由

(3)若A基因控制紫花性狀,aa控制白花性狀,請(qǐng)寫(xiě)出子代紫花的基因型 。

(4)如圖,該豌豆某個(gè)豆莢中有8粒豌豆,這說(shuō)明該豆莢中至少有 個(gè)受精卵形成胚。

(5)以下敘述錯(cuò)誤的是 。

A.每條染色體含有一個(gè)DNA分子

B.個(gè)DNA分子中含有若干個(gè)基因

C.子代從雙親的每對(duì)染色體中獲取其中的一條

D.子代與親代性狀的相似性是50%

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列概念的邏輯關(guān)系與如圖相符的是(  )

A. 依次是根、器官、綠色開(kāi)花植物、植物

B. 依次是基因、DNA,染色體、細(xì)胞核

C. 依次是腦干、腦、中樞神經(jīng)系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)

D. 依次是腎小囊、腎小球、腎單位、腎臟

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖一至圖四是某同學(xué)制作并觀察“人體口腔上皮細(xì)胞”臨時(shí)裝片的部分圖片。據(jù)圖判斷,錯(cuò)誤的是( 。

A. 圖一中制作臨時(shí)裝片正確的操作順序是c→a→d→b

B. 圖二中③將細(xì)胞內(nèi)部與外界環(huán)境分隔開(kāi)來(lái),使細(xì)胞有一個(gè)比較穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境

C. 若該同學(xué)在顯微鏡下看到如圖三所示的視野,則說(shuō)明在制作臨時(shí)裝片時(shí),圖一中步驟d操作不當(dāng)

D. 若該同學(xué)在顯微鏡視野中看到圖四甲,要從圖四甲變成圖四乙,需先將臨時(shí)裝片向右上方移動(dòng),再轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,選擇高倍物鏡

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】據(jù)圖分析,下列說(shuō)法不正確的是

A. 如果M表示肺,a表示肺動(dòng)脈,那么b中的氧氣會(huì)增加

B. 如果a表不入球小動(dòng)脈,b表示出球小動(dòng)脈,那么b血管中流靜脈血

C. 如果M表示小腸,a、b代表與M相連的血管,那么b中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和二氧化碳會(huì)增加

D. 如果該圖表示反射弧的一部分,且a表示傳入神經(jīng),b表示傳出神經(jīng),那么M是神經(jīng)中樞

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】古人云:橘生淮南則為橘,橘生淮北則為枳。就是說(shuō),淮南的橘子移種到淮北就不甜美了。想一想,產(chǎn)生這一差異的主要因素是

A土壤 B空氣 C溫度 D陽(yáng)光

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