9．保護(hù)動物最有效的措施是（　　）
A．克隆B．易地保護(hù)C．就地保護(hù)D．法制教育和管理

分析 為保護(hù)生物的多樣性，我們采取了一定的措施，此題考查的是保護(hù)生物多樣性的最有效措施，據(jù)此答題．

解答 解：保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)，建立自然保護(hù)區(qū)是指把包含保護(hù)對象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來，進(jìn)行保護(hù)和管理．又叫就地保護(hù)．除了建立自然保護(hù)區(qū)之外，人們還把把瀕危物種遷出原地，移入動物園、水族館和瀕危動物繁育中心，進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理．又叫易地保護(hù)．此外還建立了種質(zhì)庫，以保護(hù)珍貴的遺傳資源；另外為保護(hù)生物的多樣性，我國相繼頒布了《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國森林法》、《中華人民共和國野生動物保護(hù)法》、《中國自然保護(hù)綱要》等法律，此外對破壞者還采取法制教育和處罰等措施對于我國生物多樣性的保護(hù)起到了重要的作用．可見C符合題意．
故選：C．

點(diǎn)評 關(guān)鍵點(diǎn)：建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性的最為有效的措施．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．禽流感是一種可以在人和動物之間傳播的傳染病，為了有效預(yù)防人感染禽流感，有人作了如下的實(shí)驗(yàn)
A實(shí)驗(yàn)：取活的禽流感病毒注射在一只雞的體內(nèi)，不久，此雞患病死亡．
B實(shí)驗(yàn)：取滅活的禽流感病毒注射在另一只雞的體內(nèi)，經(jīng)過幾周后，再取活的禽流感病毒注射在它的體內(nèi)，結(jié)果它沒有患�。�
據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答：
（1）B實(shí)驗(yàn)中說明雞產(chǎn)生了抵抗禽流感病毒的抗體，雞產(chǎn)生的這種免疫屬于特異性 免疫．
（2）將另一種病毒注射經(jīng)過B實(shí)驗(yàn)處理的雞體內(nèi)，雞是否會得��？會得病
（3）人類的計(jì)劃免疫中，接種的疫苗相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)中的B實(shí)驗(yàn)．
（4）A實(shí)驗(yàn)中的雞在實(shí)驗(yàn)中的作用是對照作用．A、B實(shí)驗(yàn)中都只用一只雞作為實(shí)驗(yàn)對象，對于正確得出結(jié)論的影響是有偶然性、誤差較大；．解決的辦法是用10只雞
（5）帶病毒的雞對健康的人來說是傳染源，健康人稱為易感人群，殺死病雞屬于傳染病預(yù)防措施的控制傳染源．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．判斷蚯蚓前后端的簡便方法是（　�。�
A．觀察蚯蚓的運(yùn)動B．有環(huán)帶的一端是身體前端
C．長有口的一端是前端D．觀察蚯蚓的反應(yīng)，反應(yīng)快的是前端

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．法國科學(xué)家巴斯德在研究家畜炭疽病時，利用綿羊做了一次著名的實(shí)驗(yàn)，方法見表格．分析問題并作出回答：
分組第一次處理第二次處理
方法結(jié)果方法結(jié)果
甲組綿羊注射脫毒病菌無病癥注射活性病菌無病癥
乙組綿羊不注射任何病菌無病癥注射活性病菌有病癥
（1）甲組綿羊在第二次注射活性病菌后沒有發(fā)病，是因?yàn)檫@些綿羊在低毒疫苗的刺激下產(chǎn)生了抗體，這種免疫稱為特異性免疫．
（2）乙組綿羊在實(shí)驗(yàn)中的作用是對照作用．
（3）人類的計(jì)劃免疫中，如接種乙肝疫苗，相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)中的甲（“甲”或“乙”）組．
（4）為了防止炭疽病危害人群或家畜，在傳染病爆發(fā)的時期，各個國家對進(jìn)口物品進(jìn)行嚴(yán)格的病毒學(xué)檢疫，采取這一措施是屬于切斷傳播途徑．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．給嚴(yán)重的貧血患者輸血，最有效的是輸入（　�。�
A．濃縮的紅細(xì)胞懸液B．血漿
C．紅細(xì)胞和白細(xì)胞D．濃縮的血小板懸液

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．被稱為“微生物學(xué)之父”的科學(xué)家是（　�。�
A．列文?虎克B．巴斯德C．袁隆平D．達(dá)爾文

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

1．甲烷菌可用于生產(chǎn)沼氣．√（判斷對錯）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．如圖是小明同學(xué)模仿英國科學(xué)家普利斯特利做的一個實(shí)驗(yàn)的示意圖（注：玻璃鐘罩是密閉的）．請據(jù)圖回答：
（1）理論上，在光下，乙裝置中的植物進(jìn)行光合作用為小白鼠從呼吸提供了氧氣；同時，小白鼠進(jìn)行呼吸作用所產(chǎn)生的二氧化碳為植物光合作用提供了原料．因此可以推斷出乙裝置中的小鼠能夠正常的生活．
（2）若把這兩個裝置放在暗處，則裝置乙中的小白鼠會先死去．
（3）小明在依照圖中裝置做了實(shí)驗(yàn)后，實(shí)驗(yàn)結(jié)果出乎意料甲乙裝置中的小鼠均在不久后窒息昏迷，小明趕緊將其救出鐘罩，請幫小明分析實(shí)驗(yàn)失敗的原因可能是①植物太小，光合作用產(chǎn)生的氧氣較少，不夠小鼠呼吸作用．②光照不足，植物光合作用較弱，產(chǎn)生氧氣較少，不夠小鼠呼吸作用．．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列結(jié)構(gòu)中，屬于動植物細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．細(xì)胞壁B．線粒體C．葉綠體D．液泡

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案