12．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，請據(jù)圖回答問題．
（1）從生態(tài)系統(tǒng)的成分來看，圖中的綠色植物屬于生產(chǎn)者，而未顯示在圖中的細(xì)菌和真菌屬于分解者．
（2）圖中共有5條食物鏈，請寫出其中最短的一條：綠色植物→兔→鷹．
（3）若該生態(tài)系統(tǒng)受到DDT的污染，則鷹的體內(nèi)DDT含量最高．

分析 1、食物鏈的起始點(diǎn)一定是生產(chǎn)者（綠色植物）．食物鏈通常寫成“甲→乙→丙→…”的形式，由被吃的生物指向吃它的生物．
2、生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）、分解者（細(xì)菌和真菌）．
3、在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著消費(fèi)者級(jí)別的升高而逐步增加．

解答 解：（1）生產(chǎn)者是指能進(jìn)行光合作用，為植物自身、消費(fèi)者、分解者提供有機(jī)物（食物）和氧氣的綠色植物；細(xì)菌和真菌會(huì)分解動(dòng)植物遺體或動(dòng)物的排泄物中取得有機(jī)物來生成無機(jī)物，供給植物進(jìn)行光合作用，進(jìn)入生態(tài)循環(huán)，所以真菌和細(xì)菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者．
（2）食物鏈書寫的原則是：食物鏈中只包含生產(chǎn)者和消費(fèi)者，不包括分解者和非生物部分；食物鏈以生產(chǎn)者開始，以最高營養(yǎng)級(jí)結(jié)束；食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者．由圖可知，圖中的食物網(wǎng)的五條食物鏈分別是：綠色植物→兔→鷹；綠色植物→相思鳥→鷹；綠色植物→蚯蚓→相思鳥→鷹；綠色植物→蚱蜢→蚯蚓→相思鳥→鷹；綠色植物→蚱蜢→蜥蜴→蛇→鷹．最短的一條是：綠色植物→兔→鷹．
（3）在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著消費(fèi)者級(jí)別的升高而逐步增加，鷹的級(jí)別最高，體內(nèi)DDT的含量最多．
故答案為：（1）生產(chǎn)者；分解者
（2）5；綠色植物→兔→鷹
（3）鷹

點(diǎn)評 掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成及食物鏈的書寫和生物富集現(xiàn)象．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．2014年的春晚，一曲《時(shí)間都去哪兒了》紅遍大江南北，曲中背景照片里的主人公大萌子和他的父親每年一張合影，見證了大萌子的成長歷程．那么“女大十八變，越變越漂亮”，與之直接相關(guān)的器官和物質(zhì)是（　�。�
A．卵巢、雌性激素B．子宮、月經(jīng)C．睪丸、雄性激素D．子宮、雄性激素

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

3．科學(xué)家根據(jù)各個(gè)地層中的化石，可以推斷出某種生物生存的年代，以及當(dāng)時(shí)的自然環(huán)境．在越古老的地層里，成為化石的生物越簡單，越低等，水生生物的化石也越多；而在越晚近的地層里，成為化石的生物越復(fù)雜，越高等，陸生生物的化石也越多．這種現(xiàn)象說明了生物進(jìn)化的趨勢是由簡單到復(fù)雜，由低等到高等，由水生到陸生．另外，科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)，在最古老的地層中是沒有生物化石的，這說明地球上最初是沒有生命的．

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20．氣體從外界進(jìn)入人體血液內(nèi)最合理的路線是（　�。�
A．口      咽     喉      氣管      肺泡
B．鼻      咽     喉      肺泡      肺泡外毛細(xì)血管
C．口      咽     氣管    支氣管    肺泡外毛細(xì)血管
D．鼻      咽     喉      氣管      支氣管     肺泡     肺泡外毛細(xì)血管

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．請你根據(jù)鳥卵的結(jié)構(gòu)圖，回答問題．（填名稱）
（1）鳥卵結(jié)構(gòu)中胚盤、卵黃膜和卵黃三者共同構(gòu)成一個(gè)卵細(xì)胞．
（2）鳥卵一般比較大，其中卵黃中儲(chǔ)存了大量營養(yǎng)物質(zhì)，供胚胎發(fā)育需要．
（3）卵殼、卵殼膜具有的保護(hù)作用，作用是減少水分的丟失．
（4）受精后胚盤將來發(fā)育成雛鳥．
（5）卵生動(dòng)物的受精卵主要在母體外發(fā)育，受溫度影響比較大．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖曲線表示食物通過人體消化道時(shí)，淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)被消化的程度，字母代表組成消化道的各器官及排列順序．據(jù)圖回答
（1）曲線丙代表的是蛋白質(zhì)的消化過程，其最終消化為氨基酸，才能被消化道壁吸收．
（2）曲線乙代表的是淀粉的消化過程，曲線乙在[A]內(nèi)下降的原因是在唾液淀粉酶的作用下被分解成麥芽糖．
（3）若從某部位抽取內(nèi)容物化驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)送檢物中含有葡萄糖、氨基酸等，則送檢物可能抽取于[D]小腸器官．
（4）脂肪開始被消化的部位是[D]小腸，這個(gè)器官里含有的消化液有哪些？膽汁、腸液、胰液．
（5）圖中沒有消化功能的器官是[B]食道和[E]大腸，肝臟分泌的膽汁和胰腺分泌的胰液從導(dǎo)管進(jìn)入消化道．
（6）將硝酸甘油片放在冠心病發(fā)作病人的舌下，藥物可進(jìn)入人體，從而緩解病情和進(jìn)行搶救，這表明舌下口腔上皮細(xì)胞也具有吸收功能．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于蝗蟲發(fā)育的時(shí)期錯(cuò)誤的是（　　）
A．卵B．蛹C．若蟲D．成蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．根據(jù)學(xué)過的知識(shí)知道常吃水果蔬菜能夠預(yù)防牙齦出血，增強(qiáng)肌體免疫力，因?yàn)樾迈r的水果和蔬菜中含有大量的維生素C．但是維生素C的性質(zhì)不夠穩(wěn)定，高溫烹調(diào)、長時(shí)間保存時(shí)容易遭到破壞．作為常吃的蔬菜，黃瓜究竟生吃還是熟吃能使人攝入更多的維生素C呢？
（1）作出假設(shè)：黃瓜生吃能夠攝入更多的維生素C．
（2）制定計(jì)劃：
?稱取等量的兩份黃瓜，將其中一份煮熟，并分別制成汁液，倒入兩個(gè)燒杯中．
?取兩支干凈的小試管編號(hào)甲、乙，分別注入不同濃度的高錳酸鉀溶液2毫升，用滴管吸取生黃瓜汁液，逐滴滴入甲試管中，邊滴邊振蕩邊觀察，直到高錳酸鉀溶液褪去顏色為止，記入所用汁液的滴數(shù)n．
?接著用同一滴管吸取熟黃瓜汁液，逐滴滴入乙試管中，邊滴邊振蕩邊觀察，直到高錳酸鉀溶液褪去顏色為止，記入所用汁液的滴數(shù)m．
（3）討論完善計(jì)劃：該計(jì)劃確有不合理之處，請你指出兩處：（1）步驟②中應(yīng)分別注入同一濃度的高錳酸鉀溶液2毫升；（2）步驟③中吸取熟黃瓜汁液前應(yīng)將滴管洗凈．
（4）實(shí)施計(jì)劃：按修改完善后的計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，統(tǒng)計(jì)并分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
（5）分析得出結(jié)論：請你預(yù)測3種實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并得出相應(yīng)結(jié)論．（1）若n＜m，說明生黃瓜汁液含更多的維生素C，黃瓜生吃更好．
（2）若n＞m，說明熟黃瓜汁液含更多的維生素C，黃瓜熟吃更好．
（3）若m=n，說明生黃瓜汁和熟黃瓜汁含有的維生素C相等，黃瓜生吃、熟吃都不影響維生素C含量．．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列屬于無脊椎動(dòng)物的是（　�。�
A．蛔蟲B．魚C．青蛙D．蜥蜴

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同步練習(xí)冊答案