【題目】自然發(fā)生論認(rèn)為生物是由非生命物質(zhì)隨時(shí)自發(fā)地產(chǎn)生的。

【答案】A

【解析】

試題分析：地球上為什么會(huì)有千千萬萬不同的生物種類？它們從哪里來的？不同的物種之間有聯(lián)系嗎？早在古代，就有人在思考這個(gè)問題了，與神創(chuàng)論差不多同樣的古老，人們根據(jù)自己雙眼對(duì)許多表面現(xiàn)象的觀察，如腐肉會(huì)產(chǎn)生蛆，久不洗澡會(huì)生虱子等，得出了低等生物是由非生命物質(zhì)自然產(chǎn)生的，這叫做自然發(fā)生論或自生論．可見題中的敘述是正確的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體消化道和呼吸道共有的通道是（　�。�

A. 鼻B. 咽C. 食道D. 喉

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】引起臂癬和足癬的原因是（　�。�

A. 凍傷 B. 不衛(wèi)生

C. 真菌寄生 D. 缺乏維生素

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】吃甘蔗要先削去其堅(jiān)硬的外皮，從結(jié)構(gòu)層次看，甘蔗堅(jiān)硬的外皮主要是

A. 保護(hù)組織 B. 分生組織 C. 營養(yǎng)組織 D. 輸導(dǎo)組織

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示生態(tài)系統(tǒng)各成分間的相互關(guān)系。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. A是生產(chǎn)者，能將無機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物

B. B是消費(fèi)者，和A存在捕食關(guān)系

C. C是分解者，對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)起著重要的作用

D. A、B、C共同構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是鳥卵的結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）寫出下列結(jié)構(gòu)的名稱，并把其相應(yīng)的功能字母寫在前面的橫線上。
①; A.保護(hù)，還能供給胚胎發(fā)育所需養(yǎng)料和水分；
②; B.胚胎發(fā)育所需的主要營養(yǎng)物質(zhì)；
③.; C.保護(hù)作用；
④.; D.貯有空氣，供胚胎發(fā)育所需的氧氣；
⑤.; E.懸掛卵黃，起固定和減震作用；
⑥.; F.進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位；
（2）圖中、、、和、共同構(gòu)成完整的卵細(xì)胞。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如果早餐吃得較少，可以通過多吃午餐來彌補(bǔ)． ．（判斷對(duì)錯(cuò)）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】微生物是一類結(jié)構(gòu)簡單、一般小于0.1毫米的微小生物的統(tǒng)稱．它們種類繁多，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�

A.人們釀酒、做面包離不開①
B.①②④都屬于真核生物
C.②以自我復(fù)制的方式進(jìn)行繁殖
D.①②營腐生生活，③④營寄生生活

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小麥?zhǔn)俏覈鴱V泛種植的農(nóng)作物，今年5月，煙臺(tái)市農(nóng)科院培育出的“煙農(nóng)5158”小麥新品種，榮獲山東省科技進(jìn)步第一名，達(dá)爾文社團(tuán)的同學(xué)也對(duì)小麥進(jìn)行了相關(guān)研究．

（1）播種前要從種子中抽取少量個(gè)體作為樣板，進(jìn)行發(fā)芽率的檢測(cè)，以樣板的檢測(cè)結(jié)果來反映總體情況，度過休眠期的種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件是和供胚胎發(fā)育的營養(yǎng)物質(zhì)．
（2）出苗后有的麥苗會(huì)出現(xiàn)植株矮小葉片發(fā)黃現(xiàn)象，應(yīng)該施加肥并及時(shí)灌溉，在顯微鏡下觀察小麥葉片橫切面，推測(cè)根吸收的水分一部分水分被葉肉細(xì)胞用于光合作用，絕大部分通過[1]以水蒸氣的形式散失到大氣中，這就是 ．
（3）開花時(shí)，同學(xué)們觀察小麥花，其主要結(jié)構(gòu)是 ， 推測(cè)將來發(fā)育成[7]的應(yīng)該是[] ．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案