分析 傳染病是有病原體引起的,能在生物之間傳播的疾。畟魅静∫话阌袀魅驹、傳播途徑和易感人群這三個(gè)基本環(huán)節(jié),具有傳染性和流行性.
解答 解:傳染病指有病原體引起的,能在生物之間傳播的疾。畟魅静∮孝賯魅拘院土餍行蕴攸c(diǎn);
②病原體指的是能夠引起患病的微生物和寄生蟲的統(tǒng)稱.
傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是:傳染源、傳播途徑和易感人群.
傳染源:能夠散播病原體的人或動(dòng)物.
傳播途徑:病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過(guò)的途徑叫傳播途徑,如空氣傳播、飲食傳播、生物媒介傳播等.
易感人群:對(duì)某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群叫易感人群.
可見,③是傳播途徑;
針對(duì)傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié),預(yù)防傳染病的一般措施可分為:控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感者.預(yù)防傳染病時(shí)可以根據(jù)不同病種的特點(diǎn)和具體情況,在三個(gè)環(huán)節(jié)中抓住主要環(huán)節(jié),做到綜合措施和重點(diǎn)措施相結(jié)合.圖4A是傳染病醫(yī)院隔離病人屬于控制傳染源;B是鍛煉身體屬于保護(hù)易感人群.
故答案為:①傳染性 ②病原體 ③傳播途徑 A.控制傳染源 B.保護(hù)易感人群
點(diǎn)評(píng) 預(yù)防傳染病的一般措施是針對(duì)傳染染病的三個(gè)基本環(huán)節(jié).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:選擇題
來(lái)源: 題型:A. | 氧減少,二氧化碳增加 | B. | 氧和二氧化碳都不變 | ||
C. | 氧和二氧化碳都減少 | D. | 氧增加,二氧化碳減少 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 產(chǎn)卵以后 | B. | 若蟲時(shí)期 | C. | 成蟲時(shí)期 | D. | 受精卵 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 染色體上的B表示顯性基因 | |
B. | 如果B來(lái)自父方,則b來(lái)自母方 | |
C. | 基因組成Bb的個(gè)體表現(xiàn)為基因B所控制的性狀 | |
D. | 基因b控制的性狀在后代不能表現(xiàn) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 維生素A | B. | 維生素B1 | C. | 維生素C | D. | 維生素D |
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