【題目】下列屬于非條件反射的是

A. 鸚鵡學(xué)舌 B. 望梅止渴

C. 談虎色變 D. 雄雞報曉

【答案】D

【解析】“鸚鵡學(xué)舌”、“望梅止渴”、“談虎色變”，都是在非條件反射的基礎(chǔ)上，在大腦皮層參與下形成的條件反射；“金雞報曉”，是生來就有的先天性反射，屬于非條件反射。故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人的關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖，樂樂同學(xué)對關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是（　�。�

A. 脊椎骨之間的連結(jié)不是關(guān)節(jié)

B. 關(guān)節(jié)的牢固性與[1]、[2]、[3]有關(guān)

C. 關(guān)節(jié)的靈活性與[2]和[4]有關(guān)

D. 關(guān)節(jié)由關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)窩、關(guān)節(jié)囊組成

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體消化系統(tǒng)組成示意圖，請據(jù)圖回答問題。

（1）圖中①這個部位是_____，這個部位消化液的功能是_____。

（2）人體最膨大的部位是[__]_____。

（3）位于消化道外，人體最大的消化腺是[__]_____，它分泌的消化液，能促進(jìn)脂肪的消化。

（4）某人因急性闌尾炎，需開刀切除的器官是[__]_____

（5）吃下去的雞蛋經(jīng)消化后在[__]_____處被吸收。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示陰影部分表示藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物的共同特征。下列描述哪一項符合這一特征

A. 都有根、莖、葉的分化 B. 都生長在陰濕的環(huán)境中

C. 都用種子繁殖后代 D. 都由細(xì)胞組成

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】溫室內(nèi)種植蔬菜，為了提高產(chǎn)量，除了施肥，澆水外，還應(yīng)采取的措施是（　�。�
A.增加空氣濕度
B.降低空氣濕度
C.增加氧氣的濃度
D.增加二氧化碳的濃度

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為人體內(nèi)某結(jié)構(gòu)中的血流情況模式圖，A，C代表血管，箭頭代表血流方向，下列敘述錯誤的是（　�。�

A. 若B為小腸，與A相比，C中的氧氣含量減少

B. 若C都流動脈血，則B代表的可能是腎小球

C. 若A為上腔靜脈，C為肺動脈，則B中有防止血液倒流的瓣膜

D. 若A為動脈血，C為靜脈血，則B為肺泡周圍的毛細(xì)血管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲乙表示結(jié)構(gòu)，a表示過程或物質(zhì)，下列說法不正確的是（　　）

A. 甲為視網(wǎng)膜、乙是大腦皮層，則a為神經(jīng)沖動

B. 甲為肺泡、乙為紅細(xì)胞，那么氧氣濃度甲小于乙

C. a是生長激素，則甲為垂體

D. 若a為葡萄糖，從甲小腸進(jìn)入乙血液中需要穿過2層細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲是人體部分生理活動示意圖（①～⑦表示生理過程，Ⅰ、Ⅱ表示血液類型，如圖乙為某校教師自制的人體血液循環(huán)模型。A、B、C、D是四個塑料瓶，共同組成了“心臟”，其中D代表的是左心室。E和F是兩個試管，代表某些器官內(nèi)的“毛細(xì)血管網(wǎng)”，分析回答有關(guān)問題。

（1）完成圖中②過程的主要器官是______；該器官與消化功能相適應(yīng)的特點是______（任寫一點）。

（2）生理過程⑥中形成的尿液在腎臟內(nèi)需要經(jīng)過______兩個過程。

（3）某人患扁桃體炎，在其上肢靜脈處注射消炎藥，藥物到達(dá)患處前，需要依次經(jīng)過圖乙______塑料瓶。

（4）密閉管道中流動的液體相當(dāng)于血液，試管E代表的是______內(nèi)的“毛細(xì)血管網(wǎng)”。則圖中管道a內(nèi)流動的是______血。

（5）若與流入試管F的血液相比，流出的血液中尿素和氧氣的含量明顯減少，則試管F代表的是______內(nèi)的“毛細(xì)血管網(wǎng)”。

（6）若試管F代表的是小腸內(nèi)的“毛細(xì)血管網(wǎng)”，則血液流經(jīng)此處后，營養(yǎng)物質(zhì)含量會增加，這些營養(yǎng)物質(zhì)由血液中的______運(yùn)輸?shù)浇M織細(xì)胞處。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物小組用黑藻探究光合作用是否以二氧化碳作為原料。BTB（溴麝香草酚藍(lán)）水溶液顏色變化可反映出水中二氧化碳含量變化，原理如圖1所示。

依據(jù)這一原理，同學(xué)們進(jìn)行實驗，處理及結(jié)果如圖2所示。

（1）在設(shè)置探究光合作用是否以二氧化碳作為原料的對照實驗時，變量是______。

（2）向BTB水溶液中通入氣體， BTB水溶液變?yōu)辄S色，說明通入的氣體中含有較多的__________。

（3）比較甲、乙組實驗結(jié)果，說明黑藻的光合作用需要_______________作原料。

（4）有同學(xué)質(zhì)疑，光照是否會引起B(yǎng)TB水溶液中二氧化碳含量減少。為繼續(xù)探究這個問題，請完善實驗方案：①向BTB水溶液中通入氣體至溶液顏色變?yōu)辄S色，②取一支試管丙，加入與甲、乙試管等量的BTB水溶液（黃色），______________，置于光照條件下靜置一段時間 ③觀察溶液顏色變化。④若BTB水溶液顏色呈現(xiàn)______，則證明光照不會引起B(yǎng)TB水溶液中二氧化碳含量減少。

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