【題目】下列動(dòng)物的行為中屬于社會(huì)行為的是

A. 大批的青蛙在雨后鳴叫求偶 B. 成群的麻雀飛向麥田覓食麥粒

C. 大馬哈魚(yú)群沿黑龍江逆流而上去產(chǎn)卵 D. 草原上狼群圍獵黃羊

【答案】D

【解析】大批的青娃在雨后鳴叫求偶、成群的麻雀飛向麥田覓食麥粒、大馬哈魚(yú)集結(jié)成群沿黑龍江逆流而上去產(chǎn)卵，都沒(méi)有明確的分工，也沒(méi)有嚴(yán)格的等級(jí)，因此都不屬于社會(huì)行為；草原上狼群集體圍獵黃羊，表明具有明確的分工，因此屬于社會(huì)行為。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表為“探究種子萌發(fā)的外界條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),根據(jù)表中提供的信息,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）如果用培養(yǎng)皿1與2進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn),所探究的問(wèn)題是種子的萌發(fā)是否需要適宜的_____。

（2）若要探究水分對(duì)種子萌發(fā)的影響,應(yīng)選用________和_________兩組培養(yǎng)皿做對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

（3）如果用培養(yǎng)皿1(有空氣)和4(無(wú)空氣)進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)1組種子能正常萌發(fā),4組種子不能萌發(fā),這說(shuō)明種子的萌發(fā)需要____________________。

（4）若要探究光照對(duì)該種子的萌發(fā)的影響,請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)和結(jié)果分析。

第一步:在培養(yǎng)皿底部鋪上濾紙,并加入適量的水,然后取等量的兩份種子分別放入兩組培養(yǎng)皿中(溫度控制在18℃)；

第二步:將一組培養(yǎng)皿置于__________的環(huán)境中,另一組置于黑暗的環(huán)境中,培養(yǎng)一段時(shí)間。

結(jié)果分析:如果兩組培養(yǎng)皿中種子萌發(fā)的結(jié)果基本相同,則說(shuō)明光照對(duì)該種子的萌發(fā)_____(填“沒(méi)有”或“有”)影響。

（5）小茗為了節(jié)約材料，實(shí)驗(yàn)中每個(gè)培養(yǎng)皿中只放置1粒種子，他的做法正確嗎__________ (填“正確”或“錯(cuò)誤”)原因______________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在精子和卵細(xì)胞融合時(shí)，如果是含有Y染色體的精子與卵細(xì)胞融合，那么，正常情況下這個(gè)受精卵發(fā)育成的個(gè)體是（ ）

A．男性 B．女性

C．可能是男性也可能是女性 D．要等出生后才能確定

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是部分食肉動(dòng)物的分類(lèi)系統(tǒng)圖解，下列敘述不正確的是

A. 狗是由狼馴化來(lái)的，它們的親緣關(guān)系最近

B. 狗和狐的共同點(diǎn)比狗和豹的共同點(diǎn)多

C. 犬科動(dòng)物之間的共同特征比犬屬動(dòng)物之間的多

D. 種是最基本的分類(lèi)單位

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物分類(lèi)就是依據(jù)某一標(biāo)準(zhǔn)將生物分門(mén)別類(lèi)，即把具有相同特征的生物歸為一類(lèi)，這是一種重要的思想方法。

(1)下圖是將7種生物或結(jié)構(gòu)分為A、B、C三類(lèi)的示意圖。

圖中將細(xì)菌、酵母菌、衣藻、草履蟲(chóng)歸為A類(lèi)，其依據(jù)是它們都是單細(xì)胞生物。請(qǐng)你寫(xiě)出圖中B類(lèi)和C類(lèi)的分類(lèi)依據(jù)：將衣藻和葉肉細(xì)胞歸為B類(lèi)的依據(jù)是_____。將除病毒以外的其他6項(xiàng)歸為C類(lèi)的依據(jù)是_____。

(2)魚(yú)類(lèi)、兩棲類(lèi)、爬行類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)、哺乳類(lèi)與原生動(dòng)物、腔腸動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物相比，它們的本質(zhì)區(qū)別在于前者_____。

(3)青蛙與鯽魚(yú)、蛇、家鴿、家兔相比，在發(fā)育上的不同點(diǎn)表現(xiàn)在_____。

(4)某位同學(xué)在野外采集到兩種相似的小動(dòng)物(如圖)，請(qǐng)你幫他區(qū)分一下：兩種動(dòng)物身體都是由許多____組成的，其中_____是蚯蚓。這種身體結(jié)構(gòu)在蚯蚓的運(yùn)動(dòng)中起到什么作用？_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】進(jìn)化樹(shù)又稱“系統(tǒng)樹(shù)”、“系譜樹(shù)”，簡(jiǎn)明地表示了生物的進(jìn)化歷程和親緣關(guān)系。此樹(shù)從樹(shù)根到樹(shù)梢代表地質(zhì)時(shí)間的延伸，主干代表各級(jí)共同祖先，大小分枝代表相互關(guān)聯(lián)的各個(gè)生物類(lèi)群的進(jìn)化線索。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）樹(shù)根處［A］代表_______________，它生活在________________中。

（2）A由于營(yíng)養(yǎng)方式不同，進(jìn)化成代表不同生物類(lèi)群的兩大主干。進(jìn)化樹(shù)的兩大主干分別是_____________ 和_____________。

（3）鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi)都是由共同的原始祖先［ ］________________進(jìn)化來(lái)的。

（4）在植物界中進(jìn)化程度最高的類(lèi)群是___________________；在動(dòng)物界中形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能和行為等最復(fù)雜的高等動(dòng)物類(lèi)群是__________________。

（5）從進(jìn)化樹(shù)中可以看出，生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是_________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)人的性別遺傳圖譜，回答下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)補(bǔ)充完整圖中的性別遺傳圖譜。

__________

（2）人的精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵的部位是__________，胚胎發(fā)育過(guò)程中所需要的養(yǎng)料和氧都是通過(guò)__________ 從母體獲得。

（3）由圖譜分析可知，在人類(lèi)的繁衍中，男女出生的比例，理論上有_______是男性，______是女性，即從理論上講，生男生女的機(jī)會(huì)是____________的，這是使男女?dāng)?shù)量均衡的自然規(guī)律。

（4）目前，我國(guó)仍有一些人存在著嚴(yán)重的“重男輕女”思想，人為干預(yù)使男女出生比例________________。2010年，國(guó)家統(tǒng)計(jì)局發(fā)布的第六次全國(guó)人口普查數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)出生人口男女性別比為118.06∶100。如果男女出生性別比例____________________，將會(huì)帶來(lái)一系列社會(huì)問(wèn)題。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某些微小生物的形態(tài)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）病毒是圖中的_____（填字母）．它不能獨(dú)立生活，只能_____在其他生物的活細(xì)胞內(nèi)．

（2）A與C比較，細(xì)胞結(jié)構(gòu)上A沒(méi)有成形的_____．A與C的細(xì)胞里都沒(méi)有_____，只能以現(xiàn)成的有機(jī)物為食．圖中D的生殖方式是_____．

（3）細(xì)菌真菌與人類(lèi)生活關(guān)系密切．在釀酒、蒸饅頭時(shí)離不開(kāi)_____（填字母）；制作泡菜時(shí)要利用乳酸菌，它需要生活在_____（有氧/無(wú)氧）的杯境中；城市的污水處理是利用A能分解污水中的_____；在夏天受潮的衣物或食物常常發(fā)霉長(zhǎng)毛，這應(yīng)該是圖中_____（填字母）的生長(zhǎng)繁殖的結(jié)果，我們常常把食品放入冰箱是利用低溫_____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人們常在清晨和下午到草地或樹(shù)林中鍛煉身體。你認(rèn)為在哪一個(gè)環(huán)境中植物光合作用產(chǎn)生的氧氣更多（ ）

A. 清晨的草地 B. 下午的草地

C. 清晨的樹(shù)林 D. 下午的樹(shù)林

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同步練習(xí)冊(cè)答案