【題目】高等植物能適應(yīng)環(huán)境，低等植物也能適應(yīng)環(huán)境，但高等植物的適應(yīng)能力強(qiáng)。 （判斷對(duì)錯(cuò)）

【答案】正確
【解析】解：所有生物都是適應(yīng)環(huán)境的，而被淘汰的生物都是對(duì)環(huán)境不適應(yīng)的.種子植物屬于高等植物，它能夠產(chǎn)生種子，靠種子繁殖后代.并且出現(xiàn)了更發(fā)達(dá)的輸導(dǎo)組織，更能適應(yīng)陸地環(huán)境.
所以答案是：√

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物中，身體呈輻射對(duì)稱的是（ ）
A.�？蜏u蟲(chóng)
B.蛔蟲(chóng)和蚯蚓
C.海月水母和水螅
D.血吸蟲(chóng)和珊瑚蟲(chóng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“穿花蛺蝶深深見(jiàn)，點(diǎn)水蜻蜓款款飛”的詩(shī)句分別描繪了這兩種昆蟲(chóng)的（ ）
A.防御行為、取食行為
B.防御行為、遷徙行為
C.取食行為、繁殖行為
D.遷徙行為、繁殖行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物能對(duì)外界的刺激作出反應(yīng)，植物卻不能。（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一個(gè)由水稻、蝗蟲(chóng)、青蛙組成的相對(duì)封閉的生態(tài)系統(tǒng)中，如果將青蛙殺光，下列曲線圖中可表示蝗蟲(chóng)的數(shù)量變化的是（　　）

A.B.

C.D.

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是幾種常見(jiàn)動(dòng)物的呼吸器官結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題

（1）蚯蚓沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的呼吸系統(tǒng),呼吸靠能夠分泌粘液而濕潤(rùn)的_____完成 。從呼吸這一生理過(guò)程看,蚯蚓適于_____生活。

（2）魚(yú)適應(yīng)于水中生活的呼吸器官是_____,該器官的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是由許多_____構(gòu)成,內(nèi)含豐富的_____。

（3）鳥(niǎo)的呼吸器官是（____）_____。標(biāo)號(hào)（2）是_____其功能是_____,以適應(yīng)空中的飛行生活。

（4）比較這三種動(dòng)物呼吸器官的結(jié)構(gòu),可看出生物進(jìn)化的趨勢(shì)是_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中甲、乙分別是植物、動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）表示人體口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖的是_____（填“甲”或“乙”）。

（2）對(duì)細(xì)胞起支持和保護(hù)作用的是_____。

（3）能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的是_____。

（4）“龍生龍，鳳生鳳”描述的是生物的遺傳現(xiàn)象。細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)主要存在于_____。

（5）擠壓水果能得到甘甜的果汁，主要是因?yàn)?/span>_____內(nèi)含有糖分。

（6）要觀察乙細(xì)胞，制作臨時(shí)裝片時(shí)滴在載玻片中央的液體是_____。

（7）觀察時(shí)，調(diào)節(jié)_____準(zhǔn)焦螺旋可使物像更清晰；若顯微鏡的目鏡為5×，物鏡為40×，則觀察到的物像放大_____倍。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為細(xì)胞模式結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)看圖回答：

（1）B圖為_____細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖。在植物綠色部分的細(xì)胞中，細(xì)胞質(zhì)內(nèi)還有_____，它能通過(guò)光合作用，將光能轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>_____，并儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中。

（2）在“觀察人的口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)中”，刮取口腔上皮細(xì)胞之前，需向載玻片上滴_____。

（3）使用顯微鏡觀察時(shí)，如在視野中已經(jīng)找到要觀察的物像，可以調(diào)節(jié)顯微鏡的_____，使物像更加清晰。如要觀察的物像位于視野的右下方，應(yīng)將玻片標(biāo)本向_____方移動(dòng)，使之位于視野的中央，便于觀察。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖A、B、C、D所示為某同學(xué)設(shè)計(jì)的檢驗(yàn)唾液淀粉酶作用的系列試驗(yàn)裝置。請(qǐng)仔細(xì)分析后回答：

（1）圖A中1、2號(hào)試管內(nèi)的漿糊是用___________加水煮沸后制成的。

（2）圖B的2號(hào)試管內(nèi)加入2ml唾液的話，1號(hào)試管內(nèi)加入清水的量應(yīng)該是_______，1號(hào)試管在實(shí)驗(yàn)中起到_______作用。

（3）圖C是將兩只試管同時(shí)放入燒杯中水浴保溫，為使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯的話應(yīng)該讓水溫保持在________℃，理由是_____________________________________________。

（4）圖中D表示向1、2號(hào)試管都加入_____________，如果唾液淀粉酶能夠?qū)⒌矸弁耆纸獾脑挘?、2號(hào)試管的現(xiàn)象分別是_________________、________________。

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