【題目】圖為淡水生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈,若浮游植物受到難以分解的農(nóng)藥DDT的污染,則大魚(yú)體內(nèi)將積累大量的農(nóng)藥DDT。下列敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. 生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈流動(dòng)的

B. 環(huán)境會(huì)對(duì)生物造成影響

C. 生物與生物之間相互影響

D. 各生態(tài)系統(tǒng)之間互不影響

【答案】D

【解析】試題分析：由淡水生態(tài)系統(tǒng)中DDT在魚(yú)體內(nèi)的積累可以推斷出，生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量是沿著食物鏈流動(dòng)的，選項(xiàng)A正確；環(huán)境因素影響生物的生存，如陽(yáng)光、水等非生物因素影響生物的生存和分布等，另外生物與生物之間相互影響，如生物之間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、互助關(guān)系、捕食關(guān)系等，選項(xiàng)B、C正確；生物圈中有各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，各種生態(tài)系統(tǒng)之間相互依賴，相互影響，而不是互不影響的，如河流生態(tài)系統(tǒng)中的水可以流入森林、農(nóng)田等，選項(xiàng)D符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為某女士的手指不小心碰到火焰后的縮手反應(yīng)。據(jù)圖分析作答

①如果用“→”表示神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向，請(qǐng)你試著將該反射弧補(bǔ)充完整：

[1]→[2]→[3]_____→[4]→[5]_____。

②手碰到火焰后立即縮回，在縮手后會(huì)感覺(jué)到疼痛，那么縮手和產(chǎn)生痛覺(jué)的中樞分別位于_____內(nèi)。

③當(dāng)遭遇危險(xiǎn)時(shí)，大腦會(huì)促使相應(yīng)腺體分泌較多的_____，使心跳加快、血壓升高。由此可見(jiàn)，人體生命活動(dòng)受到_____的共同影響。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體通過(guò)血液循環(huán)將和過(guò)剩物質(zhì)排出體外的過(guò)程，叫做 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖哪個(gè)是動(dòng)物細(xì)胞的分裂示意圖（______）

A．A B.B

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在哺乳動(dòng)物中與人類親緣關(guān)系最近的可能是（　　）
A.黑猩猩
B.長(zhǎng)臂猿
C.獼猴
D.狒狒

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠色植物進(jìn)行光合作用，將_________ 轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的生命開(kāi)始于（　�。�
A.胎兒出生
B.胚胎發(fā)育
C.受精卵
D.卵細(xì)胞和精子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某小組成員嘗試對(duì)蝗蟲(chóng)和青蛙（如圖）進(jìn)行分類時(shí)敘述如下，其中正確的是（ ）

A. 按生活環(huán)境不同，可將其分為陸生和水生

B. 按生殖方式不同，可將其分為卵生和胎生

C. 按發(fā)育過(guò)程不同，可將其分為未經(jīng)歷變態(tài)發(fā)育和經(jīng)歷變態(tài)發(fā)育

D. 按體內(nèi)有無(wú)脊柱，可將其分為無(wú)脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】醫(yī)院有一患者急需大量輸血，該患者的血型是AB型，他應(yīng)該輸入的血型是（　�。�
A.A型
B.B型
C.O型
D.AB型

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同步練習(xí)冊(cè)答案